养育孩子，最痛苦的事情莫过于自己尽心尽力地提供了最好的条件，但孩子还是往岔路上走。

这种情况，不少青春期孩子的父母都跟升学老师提及过，孩子要么叛逆得不行，只会跟父母对着干，要么心不在焉，不认真学习。父母用尽浑身解数，也没办法让孩子回归正轨，非常无奈。

其实，不管是成绩下降还是行为脱轨，大概率是孩子出现了心理问题导致的。这也是老师和家长感到无措的地方，因为学习方法有问题尚且可以纠正，心理层面的问题太过隐蔽和繁杂，让人几乎无从下手。

很多家长都面临着同样的问题，为了帮助大家走出教育困境，7月15日，国际教育网升学中心邀请了资深心理学专家许映凌老师，分享心理教育方面的干货。

特邀嘉宾-许映凌老师

●国家认证心理咨询师，中国心理卫生协会会员

●深国交、万科梅沙书院等国际学校服务经历

●从事心理咨询12年，累计咨询时长超8000小时

●深圳都市频道、《晶报》《中国妇女报》等特约嘉宾

国际教育网VP-Linda Shen老师

●十余年国际教育行业从业经历

●已帮助上千名学子成功入读深圳、香港、海外等尖端国际学校

●首届学生大多入读世界百强学校，且陆续毕业走向社会

讲座现场，大家热情高涨，Linda老师身为主持人，分享了自己教育生涯中见到的学生案例，许映凌老师也深入浅出地讲解了孩子心理问题的成因，并且给出了应对方案。

本次讲座干货满满，由于时间和地理原因错过讲座的家长朋友们 ，现在跟着升学中心一起回顾重点内容吧！

许老师在讲座上提到，很多家长喜欢对孩子说，当年我们吃了多少苦，你们现在不愁吃不愁穿，多幸福啊。

其实并非如此，每一代孩子都有自己的“苦”。

70后和80后，童年时期接触的还是纸媒，信息面狭窄，基本没有电子娱乐方式，学习压力也没那么大，因此这一代人普遍会与生活中的人和事建立更深的联结，哪怕成绩不好，被老师和家长骂，放学了跟小伙伴出去玩一通，再做些家务活，就能把消极情绪丢到脑后。

90后和00后则不同，碰到了信息大爆炸的时代，尤其是00后，在年纪很小的时候就能通过网络，从而获取大量的、或好或坏的信息。网络世界无疑是非常吸引人的，加上现在课业压力繁重，这就会带来一个弊端：孩子不是坐在书桌前做功课，就是玩手机，几乎与一切体力活动绝缘。

这对孩子的心理发展是极为不利的，心里想得多，却无法与大自然和现实生活联结起来，负面情绪无法代谢出去，长此以往很容易抑郁。

因此，家长们需要换位思考，去理解当前孩子所面临的难处，鼓励孩子表达自己的心情。同时，也要经常带孩子出去运动，比如爬山、攀岩等，让孩子锻炼体能。

体育运动必然会有某个节点逼近体能极限，这时会特别难受，但一旦挺过去，自身能力便可以更上一层楼，学习也是如此。孩子多参加户外运动，抗挫能力自然而然就锻炼出来了，而且在与大自然接触的过程中，会萌生出探索欲望，有助于培养孩子的学习自主性。

Linda老师在讲座上分享了一个真实案例，案例中的孩子就读于某知名美式国际学校，人际关系一直有问题，转学多次也不见好，成绩也一直下滑，最终孩子在九年级时确诊抑郁症，被迫休学。

许老师表示，类似的情况还有很多，比如孩子看书时，发现书上每一个字都认识，组合起来就看不懂；再比如孩子太过于纠结考试时的每一分，不准自己做错一道题，最后把自己压到崩溃。而这些都是抑郁、焦虑、强迫症状，多是在孩子童年时期就埋下了隐患，直至青春期集中爆发。

孩子在童年时期，如果经受了以下对待，是很有可能留下心理创伤的：

身为家长，在孩子小时候，一定要避免以上行为，为孩子营造一个健康美好的童年环境。除此之外，家长还要在孩子不同的成长时期，明确孩子的认同感来源于何处，这样有助于第一时间察觉和干预孩子的心理状况。

幼儿园和小学低年级的孩子，认同感一般来自老师和最亲近的养育者，价值体系也是由老师和家长构建的，因此老师和养育者的态度至关重要。

升入小学高年级和中学阶段，大部分孩子的认同感就来源于同学了，在学校的人际关系好坏，直接关系到孩子的心理状态。尤其是中学时期，同学之间经常存在互相排挤的现象，家长一定要多加关注孩子是否与同学相处融洽。

青春期，孩子和家庭都面临着前所未有的挑战，许老师总结了青春期需要完成的议题。

青春期是生理发育高峰期，无论男孩女孩，都面临着生理方面的变化，由于激素原因，情绪也起伏不定，因而容易感到焦虑。除此之外，青春期也是性需求高峰期，孩子们可能会因此感到羞耻，家长需要及时做好性教育。

上中学后，很多孩子都对寄宿表现出了不适应，这就是因为分离个体化完成度不够高。正常来说，孩子小时候就应该慢慢完成分离个体化，从父母身上得到足够的安全感之后，开始离开父母，自己探索世界。如果这件事没有做到位，那么青春期需要继续“补课”。

许老师提醒大家，在孩子年纪尚小的时候，就需要分床了，让孩子单独睡，这是分离个体化的第一步。

青春期的孩子会出现不同程度的退行，女孩容易和母亲发生矛盾、出现进食障碍等；男孩容易变得不爱说话、攻击性强等。这些都是正常现象，家长要予以包容，不要强行压制孩子，而是耐心引导和沟通。

篇幅所限，本次讲座的很多细节内容无法在此呈现，大家如果想要了解更多教育心理方面的干货知识，或者存在相关的疑问，可以添加升学老师一对一咨询。

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