自从ChatGPT展现了其高超的AI技术后，备受全球年轻人的喜爱。ChatGPT功能多样化，可以节省查阅复杂文献的时间、编写简单的Python代码、辅助学生理解知识点...

同时也引发了被学生用来作弊的担忧。所以连续数月以来，各英国大学一直在讨论“是否允许学生在完成课业时使用ChatGPT”。此前，英国各大学对它的态度分为几种：命令禁止使用、允许用作辅助工具 (比如UCL)、没有明确表态。

但很明确的一点是，无论如何都不能用ChatGPT直接生成论文，这属于学术不端行为。

ChatGPT输出的内容看起来确实比较“完美”—— 用词谨慎专业、逻辑清晰、语言通顺。但仔细看就会发现其中一些句子并不像大学生写出的，而像是初中生写的，并且ChatGPT喜欢重复问题中原话，只是以稍微不同的方式写出来。

此外，ChatGPT存在编造信息的现象。如参考文献中引用的作者名和期刊名看起来都很合理，但其实并不存在。”

ChatGPT擅长回答选择题等客观问题，但涉及到需要辩证思维的主观题，ChatGPT的表现其实一般。

根据英国媒体报道，这名学生（博尔顿大学）的论文主题是《关于领导理论及其在实际中的运用》。

大学提供的文件显示，认为论文使用过ChatGPT的原因有四个：

1. 写作风格差异

论文的“写作风格”在理论部分和实践部分有所不同。

2. 无用陈述

主题思想和实践部分的大量陈述没有意义。

3. 引用晦涩的参考文献

论文参考文献只引用了两份可以在大学系统上访问的期刊，且没有引用任何大学提供的阅读清单。然而，论文却使用了晦涩的参考文献。一篇是于1952年发表的鲜为人知的博士论文《衡量工业领导力及其对培训主管的影响》，另一篇是1957年的期刊文章。

4. 引用巫师和女巫书

最后，论文还引用了神话书籍《巫师和女巫的领导力见解：通过流行文化探索有效的领导力实践》。这本书讲的是J.K.罗琳笔下的魔法世界，去年5月出版，只需20英镑即可从亚马逊购买。进化后的ChatGPT-4已经可以引用这本较新的书了。

最终大学调查发现，该学生是从代写那里买的论文，所以可能是代写使用了ChatGPT。

而除了人工判定ChatGPT在论文中的使用痕迹，现在也有软件可以帮大学进行检测了。

牛津大学："学生已经被告知，在进一步通知之前，将不允许在他们的评估作业中使用ChatGPT等人工智能工具。"

剑桥大学："ChatGPT并不代表学生自己的原创作品，因此将被视为一种学术不端行为，根据大学的纪律程序进行处理。

帝国理工学院：“提交由某人或其他事物创建的作业或论文，是剽窃，是一种作弊行为，这包括人工智能生成的内容。”IC将剽窃视为重大学术不端行为，一经发现应当开除学籍。

曼彻斯特大学：“此类作业将被视为学术不端行为，AI 生成的文字和想法并不是你自己的。”

爱丁堡大学：使用 ChatGPT 等人工智能平台生成的内容“不能作为学生自己的原创作品，因此将被视为一种学术不端行为”。他们正在积极寻找新的课程设计和评估方式，希望能够在教学运用中合理纳入这些新技术。

伯明翰大学：“根据我们的学术诚信实践守则和学生行为规范，使用 ChatGPT 等人工智能完成作业及论文被认为是不可接受的。我们已经更新了学习指南，希望可以让学生清楚这一点。”

布里斯托大学：“学生们如果未经授权使用 ChatGPT 等其他类似软件会被视为一种作弊行为。

伦敦玛丽皇后大学：“使用ChatGPT写论文将构成剽窃行为”。

除此之外，还有一些大学也宣布禁止学生在评估中使用ChatGPT。

但也有大学对ChatGPT持认可态度：

UCL是G5院校中唯一允许学生使用ChatGPT的学校。学校表示大家可以运用 ChatGPT 起草或构建想法，帮助改进语法和写作结构。但只能是辅助完成，比如致谢和参考文献上可以使用ChatGPT搜索资料，不能直接生成一篇论文。并表示学生如果使用了这些 AI 工具，必须向导师声明。

华威大学、贝尔法斯特女王大学都表示他们并未禁止学生使用 ChatGPT，这项技术可以很好地被学生“利用和学习”。

诺丁汉大学：“我们会对老师进行专门的培训，让他们可以分辨出学生的写作风格，以此来判断学生是否利用 ChatGPT 完成作业。”

或许是校方在讨论这一规定迎来了反转，近期，英国高校联盟-罗素大学集团发布了新规，引导学生如何正确使用ChatGPT，让学生们意识到哪些使用方式存在作弊风险！

罗素大学发布的ChatGPT使用规则如下：

1. 大学将帮助学生和教职员工了解人工智能；