别急着喷！这所学校要求的“八个技能”，能让孩子受益终生！
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据上游新闻报道，一名华南师大附属开发区实验小学的学生家长将一份印有“华附开小学生必须掌握的八个技能”的文件照片发到网上，引起了网友热议。
（1）娴熟掌握至少两种以上运动技能（必须包括游泳在内）伴随终身形成终身锻炼的习惯。
（2）形成终身阅读的习惯，小学阶段完成不低于1000万字的阅读量（约200本课外读物，其中必须包含50本中外名著，30本古今中外名人传记，30本科普读物，30本纯英语读物）；
（3）掌握演奏一种以上乐器的技能并形成欣赏高雅音乐的兴趣爱好；
（6）能独立做一桌家常饭菜，学会做家务的技能并养成热爱做家务的习惯；
（7）在毕业前能参与完成一项实验，并写出一份较完整的实验报告；
对此，有家长自嘲：“我连口哨都吹不好，还让孩子掌握一种乐器！”
也有网友质疑：“这8项技能，学校老师、校长能做到吗？可以说，能够完全达到这8项技能的成年人，可能还不到千分之一！甚至连万分之一都不到！”
更有网友怀疑，这是逼着孩子们内卷上课外班，增加家长的经济负担。
家长和网友的担心可以理解，不过，我觉得某些网友的逻辑显然存在一些问题。
学校要求的那八项技能，确实很多成年人都达不到，但我们教育孩子，不正是希望青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代强么！
家长五音不全就不让孩子学乐器，教师不是全能就不能把学生从小培养得更全面，这道理不对。
客观地说，我们成年人之所以很多东西并未掌握，并不是我们先天能力不够，而是我们小时候机会不够，没有打下良好的基础。
不管是培养运动兴趣还是学习语言、学习音乐，都需要从小练就“童子功”，接触的年龄越小越容易入门。
现在孩子们如果有机会，理应让他们接触到更广泛的世界。
以我自己教育孩子的经验来说，虽然儿子只掌握了那些技能中的几项，我觉得已经非常受益。
比如音乐方面，我们俩都是标准的“五音不全”，学生时代最害怕的集体活动就是开联欢会，别人都能唱首歌，而我们只能讲个笑话、念首诗。
儿子从很小的时候就开始学习二胡，然后是电子琴，钢琴。
虽然都只是浅尝辄止，大多是练一些考级曲目，但音乐已经成为儿子一生的爱好，比我们强得多。
现在回想起来，学一门乐器最大的好处，在于在学习过程中可以对乐理掌握得比较透彻，乐感和鉴赏能力都可以培养出来，这是学校的音乐课不能具备的。
再比如英语，儿子小时候参加过当时刚刚兴起的某品牌英语培训。
由于基础打得比较好，后来上学时英语一直是优势学科，高考时考了140多分，大学里四、六级都是裸考，一次性高分通过，雅思亦然。
虽然他的英语整体水平仍然比不过大城市里的优秀孩子，但从小不错的英语底子，一直到现在做科研时仍在受益，读英文文献以及英语交流都没有太大的障碍。
还有阅读，我们两个都是教师，都有读书的习惯，家里可以说遍地都是书，随时拿起书来读。
儿子小的时候手机还不流行，智能手机还未出现，大部分闲暇时间都是用来看书。
读书多最大的好处，是提高了他的写作能力，他从小学到中学都在正规媒体发表过文章，自己写作文的时候，别人是绞尽脑汁找不到例子，而他总是觉得例子太多，难以取舍。
书法他也练过，虽然字写得不算特别好，但还看得过眼，上学时帮班里做做黑板报，考试时卷面不吃亏，甚至还算是加分因素。
了解我们的人都知道，虽然我们家谈不上特别贫穷，但绝对不富裕。
不怕您笑话，儿子刚学二胡的时候，一开始是别人送的一个坏了的将就着用，后来自己买了一个才一百多块钱。
后来学电子琴，我至今还记得第一个电子琴是170元钱买的，连琴键都不标准，要少一些。
后来越学越难，那个电子琴实在不够用了，才又攒钱花1000多买了一个。
再后来学钢琴，也只是花一万多块钱买的入门级产品，而且基本上我们已经倾尽了全力。
客观地说，以我们家的经济条件和我们小县城的资源来说，儿子注定难以接受到最顶尖的教育。
但我们在自己的承受范围内，让他有了一些基本的接触，也因此让他在一些方面变得比没学过的人擅长一些。
比如那时候的县城，连一家游泳馆都没有，儿子想学游泳也没地方，而且也没有特意培养他其他方面的运动特长。
说实话，如果人生能够重来，如果有条件，我一会让他从小接触的东西更多一些。
我们每个人都望子成龙，我们总是想给孩子最好的人生。
其实我们经历过才知道，我们很多习惯的养成，很多知识的积累，都是在小时候完成的。
很多事情，等长大了想培养就来不及了，越往后，学习和生活的压力越来越大，从智力到体力的可塑性也越来越差。
华附开实小提出的那八项技能，应该是学校根据自己的实际情况总结出来的教育特色。
当然，这些技能的培养不能只推给家长，应该是以学校为主，家长配合，尽量降低家长的时间和经济成本。
家长们也不要有抵触情绪，掌握不了八个，掌握七个、六个、五个，孩子也能终身受益。
这个社会本就很卷，让孩子尽量从小多掌握一些技能，对他们未来的人生只有好处，没有坏处。
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