真正的教育方式，是激活、培育和提升学生内在的成长源动力，激活学生的学习自驱力，以学为乐，孜孜不倦。

近日，北京爱迪学校美国高中数学组、科学组以及社科艺术组的老师们联合组织了第四届“学术嘉年华”活动，用兼具趣味性与知识性的跨学科教学方式，带给学生们别具一格的课堂体验与收获。

▲数学组同学解密数学

本次活动在前三届的基础上进行了创新与升级，融入社科与艺术等其它学科特色的，并以游戏互动的方式让学生通力合作，在实践中探寻真知。

小问题，大玄机

竞赛题目整合数学、社科、科学与艺术四门核心全科课程，大多是看似简单，却可以融贯整个高中阶段对于各个学科学习与思考的问题。它们不仅考察了学生知识储备的广度，还考验了知识掌握的深度。在跨学科的别样课堂中，学生收获知识的延续和融合。

目前，美国高中有40余门的课程供学生们选择学习，包括数学、经济、生物、计算机、历史、戏剧等各种学科领域，学生都可以根据自己的学科优势、兴趣和发展方向选择最适合自己的课程。多元化基础知识学习也成为未来人才发展的必修课。

▲同学认真思考题目

互动实践，永恒记忆

知识记忆易消逝，而切实发生过的互动实践与思考却可以在脑海中化为永恒。本次活动以趣味竞赛的形式，让学生把知识学习以趣味化、生动化的方式呈现出来，建立一座主动深度学习的桥梁。

▲艺术组同学演绎经典作品

同学们用解密摩斯密码的方式解密数学，用表演艺术加深对文艺作品的理解，在这节特殊的“课程”面前，大脑飞速旋转，一切难题都不再严肃，一切关卡也都不再困难。切身参与到游戏互动中，体会到知识魅力的同时，它也将成为学生脑海中的永恒记忆。

▲艺术组同学演绎经典作品

多元教学，定制未来

在爱迪，教育的目标不在于传授单一学科的知识或职业技能，而在于让学生储备最基础的广博知识，进而培养学生以思辨为主的综合能力。

学术嘉年华，带给学生的不只是对各学科知识在广度和深度上的巩固，还有在互动中对求知、合作与竞争的思考与判断，从而有能力自主管理和发展自己的学习与发展。这只是爱迪丰富课堂的一个切面，我们致力于通过多元的教学模式，不断赋予同学们走向未来的能力与触摸边界的底气。

▲戏剧演出片段《我不是药神》

多元学习是未来人才发展的必修课，多元化教学模式也日益成为教学的发展方向，我们致力于让学生在多元化的学习形式中激发出求知欲，学中有乐，乐尔好学，以学为乐，孜孜不倦。