薛皓文

“在刚过去的夏天，我和我的团队小伙伴非常荣幸能够代表北京致知学校参与“Hi World” 人文学术比赛并且得奖。我们选择了二战作为研究对象，重点探究了“苏德互不侵犯条约”的主题。在合作和讨论中，我们一致认为纪录片是呈现这个主题的最佳方式。”

“在此，感谢小组成员孜孜不倦完成纪录片的精神，更感谢钱老师的教导！也要感谢学生发展中心的老师以及致知学校领导给予同学们在学科拓展活动上的大力支持。在此我也呼吁更多的同学根据你的兴趣爱好，积极参与到学校组织的各项赛事活动中，为自己增色，为学校争光！”

傅轩野

“我喜欢尝试参加校外的各种活动和比赛，来丰富我自己的阅历和体验多维度学习，所以当知道我校有世界文化日（Hi World）的比赛，我毅然的报名了。在这次的‘Hi World’人文历史学术项目比赛中，根据我感兴趣的课题，选择了与杨子张组队探究丝绸之路。”

“我们选择丝绸之路这个话题来探究，是因为我们都对这个主题很感兴趣，之前看过许多关于丝绸之路的纪录片和书籍，再加上这次‘Hi world’主题是外交，所以我们觉得丝绸之路能够很好的诠释这个主题，并且能够拓展我们现有的知识和认知。”

“在比赛的前一天我们虽然都做好了准备，但对于参加这种学术比赛还是不免有些忐忑。在比赛当天还出了一个小插曲，但是我们及时调整了心态，后来的发挥也很理想。我非常感谢杨子张对做展板付出的努力，以及平平老师对我们的指导和关爱，通过三个多月的个人及团队的努力在平平老师的助力下，我们得到了很好的成绩。明年我们会继续加油，冲击银奖甚至金奖。”

杨子张

“这是一个团队项目的人文方向的比赛，所以团队合作非常重要，在整个项目过程中，我们之间也加强了沟通和交流，有时候因为各自所在区域和时间安排的不同，我们之间也会有一些争议和不理解，但在最后我们克服了这些问题，通过大家的配合和共同的研究成果拿到了这次比赛的中国区铜奖。”

“我觉得我们看中的并不是得什么奖项，而是整个比赛的过程使我们受益匪浅，团队合作的意识提高了，知道了相互理解和共情在团队合作中的积极作用。学习到了项目式学习带给我们的锻炼和成就，理解了老师对我们的谆谆教诲和给予我们的帮助是多么重要，更加尊重老师和老师给予我们的教育。这次参加比赛，是我非常正确的决定，它给了我和我们展现自我的舞台，提升了我们的自信心，比赛成果肯定了我们的学习付出。”

机器人活动课涉及数学、物理学和力学等知识，培养学生对科学的兴趣以及解决问题的能力，在享受活动乐趣的同时，提高学生们发现和解决问题的能力。通过构建各式各样具有现代感和科技感的机器人，为日后的学习生活打下基础。

孩子们通过大量新奇好玩的实验，认识和了解各种科学方法，实验涵盖了电影特效揭秘、太空科技探索、生物细胞研究、工程结构学习等各种有趣主题。课程符合S.T.E.M教学目标，寓教于乐，鼓励孩子们“动手做，做中学”。

很多科学家指出，儿童的智能在他们的指尖上，训练动手就是训练大脑。让孩子们静下来，做一件首饰来表达自己。静与动的结合，才能有所创造。了解工具，强调什么是安全操作，从绘图设计，到基础流程；从简约朴实，到基本镶嵌，从手工雕蜡，到个性创意。这将是一次金工的艺术之旅。