石室文庙AP课程自开办以来，一直秉承学校“以人为本建设优质国际课程”的教育理念，以“培养有家国情怀与世界格局的未来领军人才”的培养目标，为此学校特开设一系列的特色课程，提升同学们的领导力和世界公民意识，拓宽国际视野，提高其学术能力和跨文化交流能力。

石室文庙AP课程特色系列课程的主要组成部分——博导课在本周首次开课，筛选优秀的在读学子参与，致力于精准培养优秀学子向顶尖名校人才成长。我们特邀成都石室中学博士后廖小春博士，为同学们带来了一堂精彩绝伦的素质提升课程。

博导课的内容偏向素质提升，如职业规划，计算机与人工智能，思维训练，青少年心智探索等，本次博导课主题为人工智能系列之STEAM思维训练——“仰望星空，步步登高”。

博导课进行中

本次博导课以“人工智能”为课程背景，课堂上，廖博士首先为同学们播放了一个纪录片片段《人工智能——是天使还是魔鬼》。

同学们的课堂笔记

通过纪录片，同学们初步认识到了人工智能，虽然还未普及，但是很大程度上，它已经走入我们的生活中。

廖博士向同学们介绍人工智能

接着廖博士通过“计算机算法分析”的途径，和同学们分享了一些妙趣横生的数学及思维训练题，以此讲授了数学的分析和解题方法。

猴子戴帽题——训练同学们的逻辑推理能力

所以3只猴子分别戴什么帽子呢？

在课堂上，廖博士也提到数学是各门学科的基石，一门学科要称为科学，一般都需要量化和证明，不然很难让人信服，这就需要数学的支撑。无论是经济学，金融或者是其他理工科，数学对于每个人都是非常重要的。

同学们认真思考着逻辑训练题

廖博士讲解数学中的正向思维与逆向思维

同时，廖博士也提到同学们在思考问题时，可以进行正向的思考，也可以进行逆向的分析。两者并用，既有积极进取的正向思考，又有稳扎稳打的逆向分析，反而更容易脱颖而出。

课堂提问，同学们积极参与

课堂上，廖博士也给予了同学们充分的时间进行互动交流，面对新场景、新问题，同学们都能勇于挑战、积极思考，为同学们的好学精神点赞。

博导课上全神贯注的同学们

博导课是石室文庙AP课程全新开设的一门特色课程，我们希望同学们能够在这堂课上提升自主学习能力、团队协作能力以及批判性思维能力，为同学们提供更多的选择和发展空间，从而为学生的终身发展奠基。

后续石室文庙AP课程博导课系列将持续更新，敬请期待！