关于孩子学习英语如何提升孩子英语听力泛读能力？很多家长都一筹莫展。最近有一个家长问这样一个问题“孩子四年级了，他一边读一边听或者先读后听都没问题，但是直接裸听就有点不自信了，需要怎么引导过渡一下？”

所谓裸听，就是光听故事音频，不同步看绘本。因为缺少了图片和文字这两样可以辅助理解的工具，刚开始裸听时，孩子可能会不适应。但是裸听又很重要，因为听可以随时随地进行，容易更快积累输入。

刚开始尝试裸听时，可以先给孩子听之前听过读过的故事。可以尽量选距离上次听过读过有较长时间的内容，比如在上陪伴营二阶的孩子，就可以听一阶里的绘本音频，因为已经读过，所以孩子应该接受度会好一些。

另外就是可以找一个新的系列故事或分级读物来裸听。为什么推荐系列，是因为这样既方便了家长，对孩子来说也有一个剧情上的延续性。比如牛津树，乔治猴、贝贝熊、小怪物、小乌龟富兰克林……选择的裸听故事难度一定要符合孩子目前英语水平，否则孩子也会产生畏难情绪，表现出不自信甚至拒绝听英语。

另一为家长问到：孩子没有特别喜欢的绘本类型，对读过看过的故事基本没什么兴趣了，这样的情况，如何进行精读？一本书怎么算是精读？泛读的绘本需要熟练的朗读出来吗？精读和泛读如何区分？

启蒙营的绘本就相当于精读了，如果孩子能按照课程中的要求完成，就已经很好了。如果孩子对看过的绘本没兴趣，建议给他扩大泛读量，多给他听和看新的绘本。

泛读的绘本不需要都会读再去读新的，可以让孩子一边听音频一边翻故事，如果是亲子阅读的话就适当讲解互动，邀请孩子来参与一小部分，比如分角色朗读，如果是裸听的话，那听过就好，可以适当问一两个问题，总之就是通过这种读过就好的方式，把孩子的阅读量提升上来。

一本书怎么算精读了？

一个是对故事的理解程度精读要比泛读好，同样是通过提问互动的方式去确定，精读一本书，是能达到复述和读出来的程度，这个过程需要家长辅助孩子完成，而且尽量通过造句练习、表演或对话，让孩子掌握精读绘本中的词汇句型，有一位妈妈总结得好：精读花的时间比泛读要多，精读输出的东西也比泛读多，并且要想办法把精读的句子给运用到生活中。

总之在启蒙初期，泛读和泛听的量都要持续积累，关键要找到能撬动孩子兴趣的那几套书，家长要带着孩子到书店，让她们选择自己感兴趣的书籍。

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