咨询室 VOL. 21

上一周，在陈曦老师帮助下，嘉佳一直头疼的大宝的交际问题，终于拨开了迷雾。

原来，不管孩子是想和别人一样，还是无礼拒绝他人要求，甚至通过怪异吸引同伴关注等表现，都是社交“价值感”在驱动。

孩子的行为问题得到专业的解读和分析后，嘉佳的心终于宽了一些，对孩子的心理需求也有了更多的接纳和理解。

然而关于孩子的教育问题，嘉佳的丈夫还是很困惑。

之前的咨询中，嘉佳就曾反应，她与丈夫在育儿理念有分岐，丈夫主张打骂式的权威教育，而嘉佳主张引导式的理性教育。

为了更好的合作育儿，嘉佳请求这次咨询改为丈夫参加。所以，这次的来访者是爸爸。

今天我们就跟着孩子的爸爸，来探讨一下夫妻合作育儿过程中的几个问题。

在育儿上，夫妻双方理念不同非常常见。

嘉佳的丈夫是部队出来的，加上自己从小所受教育也是严格为主，所以他自己对大宝的要求以及在处理大宝的问题时也都是说一不二，要求严格执行。

他对于嘉佳的引导式教育很是反对，在他的眼里，嘉佳就是没有原则，对孩子过于宠溺，什么事都宽容为主。

嘉佳丈夫在类似的一些分歧中，觉得应该对妻子的不当做法进行干涉，帮助孩子更好地确立规则意识，但是又担心双方爆发冲突，对孩子影响不好，所以不知道到底该怎么办。

嘉佳丈夫的困惑其实也是很多爸爸妈妈都存在的困惑：在育儿分歧时，怎么做才对孩子更好？

其实，不管是理念的分歧，还是方法的错误，在孩子面前，直接推翻甚至指责对方的做法，这不仅会导致孩子出现认知混乱，同时也会使对方在孩子面前失去威信，不利于以后的教育管理。

而且，当父母总是意见相左、互相拆台时，孩子也会养成“见风使舵”、“看人下碟”、“投机取巧”等不良品行。

所以，当着孩子的面，即使对方的做法有不妥，也需要忍住不满，给到对方尊重与支持，私下里可以再双方进行沟通协商，约定一个比较好的方案。

另外，如果孩子先获得爸爸的答案，那么妈妈也要坚持爸爸的答案，同样如果孩子先获得妈妈的答案，那么爸爸也要坚持妈妈的答案。

这样在孩子面前“统一战线”，孩子心里父母威望才不会坍塌，他们的内心也才不会出现冲突或者质疑。

在育儿中，妈妈的宽容理解接纳和爸爸的规则培养能力训练都是都是孩子需要的，这是从不同层面为孩子建立安全感，这种安全感的整合，更有利于孩子健康人格的发展。

同嘉佳丈夫一样，爸爸们往往会更关注和强调孩子的规则意识以及能力的培养。

然而在制定规则、执行规则、培养能力的时候，我们还需要考虑孩子的身心发展特点，并且方式方法也需要随着孩子的变化而变化。

作为有原则、讲权威的父亲角色，嘉佳丈夫在与咨询师的沟通中，表达了对孩子的许多不满。他认为大宝安全感不足，人际交往能力也较差，而且抗挫力也弱，遇到困难就放弃。

尤其是对孩子特别爱吃零食的问题，嘉佳丈夫觉得不可思议，也难以接受。在零食问题上，他跟孩子设定过一些规则。但在执行的时候，孩子反复想打破规则，他就觉得很烦躁，对孩子也会失去耐心。

其实，如果仔细去分析，我们就会发现孩子爱吃零食是普遍现象，3-6岁的孩子更是难以抵抗住零食的诱惑，尤其喜爱糖果冰淇淋等食品。所以孩子不仅在家难以控制，在外也会想通过讨要来满足自己对零食的渴望。

嘉佳丈夫对女儿“必须无条件严格执行零食规定”的要求实际上超出了4岁孩子能够达到的范围。他对孩子社交能力的不满、抗挫能力的担忧等，同样也是忽略了孩子本身的年龄段特点。

望子成龙、望女成凤是父母们对孩子共有的美好期待，但是脱离孩子身心发展规律的高要求高期待，只会对孩子造成伤害，并影响亲子关系的良性发展。

就像嘉佳丈夫，因为高期待、强原则的影响，他在以往的教育中，常采用打骂式的教育方法，导致孩子非常怕他。

即使现在他现在已有意识地控制自己，很少使用暴力，但是他感觉孩子下意识里还是认为爸爸会打她。

因此，他开始担心之前打孩子的经历是否对会孩子留下阴影。

孩子的记忆模式是碎片化的无序记忆，记忆的内容以感受的强烈程度为主，这和成人有比较大的差异。

所以挨打时的强烈恐惧以及疼痛记忆，孩子印象确实会比较深。

为了减少并预防孩子留下心理阴影，陈曦老师建议爸爸找个与大宝独处的机会，认真的向大宝对于之前挨打的记忆道歉，并说明打的原因，这样孩子很大程度会理解和释怀。

同时爸爸也应该向孩子做出承诺，并且和孩子商量一个将来如果爸爸又出现想打的动作，大宝可以采取的制止方式，这样才能最大程度预防和解决问题。

对待孩子的教育爸爸妈妈不仅需要“统一战线”，也需要多些耐心，多些观察，多些学习，多些反思，以及多些调整与改变。

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文|遇之