自1997 年出版以来，《哈利·波特》系列一直风靡全球，成为无数孩子最爱的读本，也持续影响着已经长大成人的曾经读者们。在Immersion的图书馆，这套充满魔力的书也是学生们借阅的热门书籍，学生们的Reading Club也以此举办过各种有趣的阅读活动。4月初，《哈利·波特》的原作者J·K·罗琳女士（J.K. Rowling）在网络发起了“哈利·波特相伴在家（Harry Potter at Home）”朗读活动，并号召了多位名人接力朗读《哈利·波特》原著小说，让大家在隔离期间感受相互支持的力量。

对于全球“哈迷”来说，这是一场让人无比兴奋的粉丝聚会；对于Immersion 的师生们来说，这又是一个有趣的激发学习热情的教学素材。在四年级的ELA课堂上，老师们通过有趣的教学模式，围绕原著第一章节的在线朗读进行学习，循序渐进地带领学生在学习中达到课程目标。例如通过学习霍格沃茨学校四大学院的不同性格特点，学会在阅读中进行分析和对比；在观看朗读视频后，分析原著以及电影改编的情节差异；在写作课上，学生被鼓励通过联想、对比、视觉化等写作技巧，为书中的人物写传记。

值得一提的是，学生们似乎并没有收到原著主角光环的影响而偏爱格兰芬多学院，相反的是，他们的意向出现了更加多元化的答案——选择斯莱特林学院的孩子相信利用自己的精明沉稳，在处理事件能做到全面思考，日后将在商界或外交领域大有作为；赫奇帕奇人诚实善良，不畏艰难，他们相信自己将为身边的人带来美好；拉文克劳人聪慧异常、渴望知识，他们相信社会的发展离不开对世界充满好奇心的人。就这样，一个单元的ELA学习可以创造出许多精彩的魔法。我们相信，正是这种富有竞争力的、循序渐进的、以学生为中心的课堂里，他们经历了如何获取、过滤、分析和运用知识，最终为自己作出有效地做决定，并受益终身。

GOLDEN MONKEYS, KEEP GOING！