在北京很多家长都在追寻最好的学校，在他们眼里最好的学校要么是最贵的/要么就是最有名气的，那什么才是最好的呢？？？

当然很多学校也都再说自己很厉害，理念、文化、未来人才。。。。等等那这些真的是最好的吗 ！！我认为完全不是因为这些词！都很虚，没有扎实的落地，谁敢现在说10年以后或是15年以后世界需要什么样的人才一定是忽悠。。。

对于教育尤其是国际教育一定是踏实落地的，花这么多钱在学校上，他就有原因比如双语教育和多语言教育才是未来教育发展的大方向，为什么不是那种理念这都是说给小白听的。实际的双语教育和多语言教育是为了更好开发大脑以及更敏捷的生存能力。

216年英国的研究人员最近发现，双语者的大脑中通常拥有比一般人更大、更厚实的语言神经组织。人越早开始学习第2种语言，大脑的结构改变就越明显。

据德国《明镜周刊》10月13日报道，伦敦的一个神经研究小组日前发现，双语者拥有与常人不同的大脑结构。研究人员经过比较发现，双语者和一般人之间大脑中灰质和白质的厚度是不同的；而且，5岁以前开始学习第2种语言的人和直到10岁至15岁之间才开始学习第2种语言的人，他们大脑中的灰质和白质的厚度也不同。

研究人员发现，双语者大脑中的灰质比单语者的更厚一些，尤其是那些很早就开始学习第2种语言的人。他们的语言能力越好，这种区别也就越明显。研究人员指出，人类学习外语的能力并不是一种遗传资质，而是更多地取决于大脑的自身重新排列及对周围环境作出反应的能力，是一种后天的努力。

因此，神经科学家鼓励儿童应尽早开始学习第2种语言——最好是在幼儿园时期。根据他们的理论，每个小孩子都要经历一个语言能力发展的重要阶段，即大脑为自己的母语建立必要的神经腱的时期。如果在这一时期儿童正在学习另一种语言，那么孩子对第2语言的掌握将会和他的母语一样好。若错过了这个重要时期之后才开始学习第2种语言，那么孩子则会出现较多的口音和句法错误。

除此之外，双语的孩子会有什么优势？

1、孩子未来学习新语言的速度会更快

有一项研究来自乔治敦大学，研究者安排了两组人学习一种新的语言。A组人从小是双语者（英语与汉语），B组人是单语者（只懂英语）。研究者莎拉·格雷发现，双语者学习新语言比单语者的速度更快。

具体地，研究者在这些人学习新语言的第一天就扫描他们的大脑，发现双语者的大脑出现一种特别的脑电波（P600），这种脑电波据说只有在母语人士（参与者学习的这种新语言的母语人士）的大脑中出现。这种脑电波能帮助学习者更快地掌握语言。

所以，从小是双语的孩子，未来学习新语言会更有优势。

2、孩子大脑转换任务的速度更快

什么是任务转换能力？即孩子大脑的注意、计划、组织与制定战略的能力。

举例来说，一个孩子一开始在玩玩具，这时妈妈让孩子阅读绘本。有些任务转换能力较弱的孩子，虽然他们答应阅读绘本，但他们的思维久久不能做真正的切换，而是停留在玩玩具中，所以他们常常会分神。从表面上看来，很多大人觉得这样的孩子的专注力差，其实他们只是没能顺利切换任务。相比之下，那些任务转换能力比较好的孩子，能很快地从玩耍切换到绘本的阅读，并且比较专注。这种能力对小朋友的成长很重要。

在“儿童发展”杂志上，加拿大研究者Raluca Barac等人做过一项研究。他们安排两组孩子看几组图像，A组为双语孩子，B组为单语孩子。当孩子们持续观看一组图像时，A,B组孩子大脑的反应速度是相同的；但是，当图像从一组切换到另一组时，非常明显地，A组孩子大脑的切换速度更快。那些学习双语的孩子，从小便要在两种语言中进行快速切换，他们大脑的任务切换能力得到了很好的训练。

3、孩子大脑的记忆力更好

在实验儿童心理学杂志上，有一项研究表明，与单语孩子相比，双语孩子的工作记忆能力更优秀。

什么是工作记忆？即大脑在短时间内保持、处理与更新信息的能力。具体地，孩子尤其会在处理数字以及数字操作（心算）能力，和语言阅读理解方面的能力较优秀。