近日，AP成绩全球发出，博纳学校喜讯频传。目前，博纳学校开设有近20门AP课程，长期以来，对AP课程教学的完善，在全校师生的共同努力下，此次博纳学校的AP成绩，在多个学科实现历史性的突破，众多学生在众多科目中大放异彩。

2022博纳学校AP喜报

祝贺所有同学和老师们，

为你们的辛苦付出点赞！

下面，我们一起来看看针对此次AP考试，老师们都有哪些经验要和家长们、同学们一起分享！

AP课取得这个成绩，首先要感谢学校，学校每年都给AP授课的老师提供学习的机会，我们在College Board的专业培训中能充分了解到最新的AP课程具体安排，最新变动，和每年教学中需要注意的点，这些对于老师的实际教学提供了宝贵的意见。

其次，整个AP生物的开班，我明确跟学生说了我们的目标是4-5分。因此，在全部课程培养的过程中，从日常题目训练到最后一个多月的刷真题我对学生的要求都非常高。从第一堂课开始就要求学生学会系统记录生物笔记，班上有生物基础不多的学生，在这个方法的引导下也收获了5分成绩，这和平时学习习惯是离不开的。当一旦发现有学的不够扎实的知识点，我会根据学生犯错点出发重新设置作业，直到学生完全掌握为止。AP生物的知识点很多都非常复杂及难懂，在课堂中，我不仅从理论出发，还从日常生活的角度、化学物理社会等其他学科方面的角度来对知识点讲解。让学生从不同维度充分认识到每一个知识点，并能让学生灵活地与生活联系到一起。另外，除了学校安排的日常课之外，为了学生能更加充分利用好真题和过知识点，我给AP班的同学另外增加了8-10节额外课，有利用了周末的时间加网课，有利用了学生的自习课和ECA时间加实体课。总的来说AP生物今年也是苦了学生们了，幸运的是我们的努力都得到了令人满意的回报！我就已经很开心了！

冯宝茵Yilia老师和实验课的同学合影

第三，学生非常给力，因为AP生物由于学科本身难度较大。学习AP生物学的学生都是挑战的勇者，英文底子厚实；有些之前参加过很多门的AP,对于AP考试的模式是非常熟悉的。这也要得益于学校各科老师前几年对学生的培养。

最后，这次AP课程我也有感到可以继续提高改进的地方，就是我们有一部分非常适合AP生物课程的学生，由于一些心理障碍没有选课。为此，我从九年级学生开始，就不断穿插式地渗透AP的学科知识，让学生减少对AP生物课的心理恐惧，加深对现阶段学习的理解。未来，我将继续期待更多博纳学子的优秀成果！

AP化学容易的地方，是它最小化学生对具体知识点的记忆，不要求记住任何一种物质的的性质与化学反应；AP化学难的地方，在于它对于知识点的原理与逻辑要求非常高。AP化学一直是5分率特别低的学科，这次又是只有12%，博纳学子这次能取得平均分4.43, 57% 5分率的成绩，我觉得是我们的AP化学的同学们真的很优秀，也很努力。我会反复强调那些核心逻辑与具体的应用，而同学们也在学习与练习中很好的理解并强化了这些最重要的化学原理与逻辑。

这次AP计算机科学A考试同学们取得了很好的成绩，4位同学斩获5分，首先要恭喜祝贺他们，我为他们感到开心，能取得这样的结果，跟他们自身对编程的喜爱和努力是分不开的。

我们的课堂更多以同学们为主体，让大家参与到头脑风暴和小组讨论等环节；当同学们遇到编程问题不得解时，作为教师，我不会直接给出答案，而是通过提问引导同学们独立思考，并让大家亲自上机测试结果找到答案，这样对程序的理解尤为深刻。

随着课程的学习，有的同学会提出不同寻常的程序算法，这却是我特别希望看到的。他们肯积极思考，另辟蹊径，即使得出的不是正确或者标准答案，也是值得充分鼓励的。持之以恒下去，必定有所收获。

建议想要学习AP计算机科学A的同学们提前树立好自主学习的意识，并做好迎接挑战的准备。希望同学们不仅能够通过学习这门课拿到5分的好成绩，同时使自身的逻辑思维能力，思考问题和解决问题全面性的能力得到提升，因为这是会让我们一生受益的能力。

AP 宏观经济学11/12年级这个组真的是给了我很大惊喜，本班人数总共11人，8人参加考试，5人5分，其余4人都是4分。5分率达到62.5%，4分率100%。我想这个组能够取得这么好的成绩首先是和学生本人、家长信任老师有很大的关系的。据我所知，这个组的同学们绝大多数同学是没有在外面参加任何额外的补习的。我本人也不是非常赞成学生需要额外过多的补习的，我从2010年开始教授A-level经济学，2012年开始教授AP 经济学，迄今为止已有10余年的教学经验。

家长和同学们对Rita老师AP经济学课程高度认可

AP 的考试大纲以及考试模式我是非常熟悉的，如果学生能够按照老师上课的节奏走，按时独立完成作业，其实是不需要额外过量的补习。我的教学模式是讲-练-讲，上课时我完成一个单元之后，相对应的就会给学生留过往试卷的考试真题作为作业去做，如果平时能过高质量的完成这些作业，其实考试时候去拿5分的几率是很大的。除了在应试考试这个教学模块之外，我也会着重培养学生的发散性思维与独立思考问题的能力，让学生自己去找一个Topic(课题) 去做调查，然后学生根据所学的经济学原理分析课题，写论文、做演讲，辩证地去看待身边发生的事务。这样做的目的也是为了学生在日后上大学之后可以更好地去适应大学的学习。 

这个组能够取得这么好的成绩是和他们的英语基础和数学基础是分不开的，这个班有一半的学生的托福已经达到100以上。所以说AP能够取得好的成绩的必要条件是英语基础必须非常扎实。在这里我建议还在低年级的同学们务必先要把英语和数学这两科的基础打好，因为到了高年级学AP学科，都是靠这两门学科扎实的基本功支撑学生去学这些难度高的课程。有学生家长咨询我为什么自己的孩子学不好经济学，我会问数学和英语基础是不是很薄弱。大学的经济学课程其实一多半都是在学数学，如果未来大学想去选修纯经济学，那么数学成绩一定是要很好的！我再次感谢各位同学、家长对我的支持和与我分享他们日常在学习上所碰到的烦恼，我都是非常愿意去聆听，并为同学们提供帮助和建议。

特别致谢：感谢冯宝茵Yilia老师、梁睿 Chris Liang老师、刘松雨Bill老师、翟明月Rita老师、郑浩Vincent老师的分享