基于深圳创新优势打造的荟同卓越中心(CoE)，立足“设计与工程创新”这一关键词，为中小学各年级的孩子们提供了众多优质课程与资源，让他们在成长的各个阶段里都有机会接触多样化工具，跟紧技术革新的潮流。

随着学期进入尾声，荟同学子们在卓越中心课程里的努力也迎来了收获。6月27日，由师生们精心布置的“卓越中心2022春季作品展示”于学校二楼拉开帷幕。

穿梭在众多电子屏幕和项目成果之间，参观者们可以感受到荟同学子在艺术与设计、编程、制造等领域别具特色的创作。

展览空间里用投影仪呈现了小学一、二年级孩子们的创作。吴雨桐和 Alex Ashman 老师带领孩子们初次接触了 Scratch JR 这款模块化编程软件。它是麻省理工学院为小学低龄段孩子们设计的一款入门级程序语言。

孩子们能够通过图像化的程序方块，让所建立的角色能够移动、跳跃、跳舞等，并由此建立互动式媒体项目，比如故事讲述或是游戏。不少之前从未接触过程序语言的孩子对此充满了兴趣，认真完成了自己的作品。

悬挂在一旁的是孩子们拍立得作品组装成的「拍立得墙」。这些照片都是低年级孩子们在 Alex Ashman老师课后课“Kids with Cameras”的创作。这门课使孩子们能够通过“项目制“为基础的即时性摄影，让孩子探索自己内心的声音和他们周围的世界。

通过一整个学期的学习，孩子们学会了熟练使⽤即时成像相机，了解摄影的基本原理——构图、有利位置、设计元素——以及如何使⽤相机来创建引⼈注⽬的图像。通过这些照片，孩子们将讲述关于我们⾃⼰、家庭、社区或当前正在探索的主题故事。

小学三到六年级的课后课关注在木工与几何项目，学习使用测量工具和木工机器。几何结构是复杂的，它对应要求孩子们掌握几何形状的逻辑，并在此基础上逐渐深入，直至达成目标。

尽管一些年级的孩子还没有在数学课里接触到几何的概念，难免在像圆形的切割这类任务上遇见阻碍，但通过张了然老师的帮助与不断的尝试，他们最终攻克了难题。

中间的展示台摆放着七年级同学在孔维伊老师的课堂里，通过小组合作，绘制、切割、组装的隧道书作品，其中一部分已经在先前揭幕的“中国一日”展览里展出。

根据语文课本或是原创故事的情节，同学们运用矢量制图软件绘制不同素材，再利用激光切割机切割、组装出了一本本精美的隧道书，感受现代科技与艺术工艺的交融。

七年级同学的另一个项目3D 建模软件动画的展示，则在中央区域的平板电脑里呈现。在孔维伊老师的指导之外，一些同学还自己搜索学习了相关教程，打造出了美感和流畅动态效果兼具的3D 动画作品。

▲  7D Eileen 制作的3D动画作品

▲ 7C Elsa 制作的3D动画作品

▲  7C Spring 制作的3D动画作品

参观者还可以在现场与八、九年级同学编程成果互动。在网课期间，八年级同学们根据 HTML 这一用于创建网页的标准标记语言的学习，搭建出基本的个人网站；而九年级同学们更深入地学习了 HTML、CSS、JavaScript 三种语言，复刻出了 Chrome 浏览器的 “恐龙游戏”。

尽管面向对象的编程具有很高的难度，与数学、逻辑学、物理学等知识融会贯通，但同学们没有知难而退，反而根据张了然老师的指导，创作了许多完成度颇高的作品，让人感受到了编程的强大力量。

在返校复课后，八年级的同学还结合物理课学到的光学知识，利用凹透镜、凸透镜的特性，将其组装好并上电机，制作出了简易版的投影机，将课本里的知识真正运用到制作项目的过程当中。

通过不同项目的展示，可以看到卓越中心课程带领同学们在艺术与设计、制造、数字化等领域，都进行了丰富的跨学科知识的学习与实践，并帮助他们思索设计思维方法、解决问题的逻辑和策略，以及保持积极挑战的心态。相信这些能力的培养，将有效帮助他们面对未来世界的未知与变化。

▲ 荟同卓越中心教师团队

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