国际学校的科学课是什么样的？科学课是学规律，知识体系，逻辑论证？还是在做科学小制作，发明东西？本期SIA科学课堂，我们邀请到了新哲书院初中科学组的组长崔雅沁老师，给我们介绍新哲的科学课堂。

M3年级物理课的考核方式

以6年级的Life Science为例，教学的内容主要分：生物学、化学、物理科学、地球与宇宙科学四个大板块，在各板块之下再进行细项的专题，例如：生物学“获取食物、 循环呼吸、繁殖与生长”的四个专题。

M1年级Life Science的教学内容

综合来说，6-8年级的科学课程是围绕着不同的话题来进行教学，每个板块的内容都是螺旋式加深的。以物理来说，力学方面的核心知识是运动、力、力的作用效果——旋转、杠杆、压强……，这些内容会穿插在6-8年级的各个阶段，难度逐渐增加，6年级以浅显的概念Common Science为主，7年级以抽象内容为主，到了8年级会开始以计算为重点。

M2年级的Physics Science的课程内容划分（部分）

当然，对于刚接触国外科学课程的学生，语言、词汇永远是每个科学老师叮嘱大家要突破的第一个难关。有时候，为了减少6年级学生同时学习物化生三门科目中陌生词汇的压力，科学组会根据情况，灵活地调整教学安排。例如：上学期化学课与下学期的化学课相合并，下学期的生物课调整到第一学期上，如此一来，一个学期学生主要学习两门课程，学习的效果明显有所提升，尽可能地减少了因大量抽象的生词而带来的学科挫败感，让孩子把更多的注意力聚焦在科学本身，去感受科学世界的奥秘，保持对新事物的好奇心和探索欲，这才科学课最本真的意义。

深入贯彻落实以“学生为中心”，真的在乎学生是否有掌握到科学知识，这是崔老师特别提到的。平时，科学老师不会一味地只跟着教学大纲讲课，讲完就过，他们更多的是关注到学生是否真的学懂了、掌握了这个知识点。如果在教学过程中，发现一个问题，学生普遍没学好，老师们都会调整原有的教学计划，例如：某阶段发现学生们的问题集中在单词上，老师们就会在作业中加入单词抄写，概念抄写，课堂上再花时间组织学生朗读，用多种方式去改善。当然，通常在阶段性考试之后，如果发现有学生有某个章节的知识掌握得不好，学校就会集中安排补课，5-6个学生集体补习物理，6-7个学生一起补习化学……

根据自己多年的教学经验，崔老师发现理科成绩想要在高年级出分，想考到一个90＋的分数，没有一个好的基础后期就会很无力，因此，初中科学组的老师们一致认为，初中即使没有升学压力，他们也要尽最大的努力帮学生把基础打牢固。

科学课归根结底是在学习一种解决问题的能力。搭建学生们的科学思维，引导学生敢于提出问题固然重要，但更重要的是要培养他们探索和解决问题的能力。这个过程是潜移默化的，是无法用考试和分数来衡量的。

现在的学生接触信息的渠道很多，掌握的信息很丰富、也很前沿。“他们会关注黑洞、量子纠缠，问爱因斯坦和玻尔的论战究竟是谁胜利了？但他们目前很多时候还只是停留在提出问题期待得到老师答案的阶段”，崔老师说：“其实比答案更重要的是他们能主动地去实操、观察、分析变量、找背景理论支撑”。她认为，目前来说学生在这方面是缺乏的。“我们常常告诉学生，不要以为研究员们的研究方法有多么高不可攀，其实他们和你们的思路是一样的，基本逻辑是一致的，只是他们涉及的内容会更加深奥，算法会更加复杂一些，知识会更加前沿一些。”在日常的教学中，崔老师还经常举例子引导学生，“现在很多的科学定理都只是几百年前一些科学家的假设，它们之所以能成为定理，也是经过几百次的实验推翻后不断发展得来的，这个过程可能历经了几代人，所以现在你们也可以站在巨人的肩膀上，对很多疑问进行假设、探索、论证，这样科学文明才能不断地进步。”

虽然初中年级学生的科学知识不够全面，老师们还是会建议对科学有浓厚兴趣的学生参加高年级学长学姐组织的社团、或者加入他们的个人研究项目组，做小助手，哪怕只是从协助观察，控制变量做数据记录开始，都能让低年级的学生们有动手实践的机会，这对开启科学实验启蒙有很大的帮助。

那些在高中阶段就单独做项目，有自己科学研究的学生，绝大部分在初中阶段就搭建好了一个完整的科学思维体系，尤其是逻辑思维方面，能够做到一环扣一环地把整个概念串起来理解。这样升到高年级，他们也更容易在AP课程的选择上去钻研自己感兴趣的领域，实现科学的迁移，创造科研成果。

在新哲，除了课堂上科学理论的讲授，实验课、综合实践课、科学节这些都能帮助学生快速地进行科学知识的应用。除此之外，崔老师也会在平时，尤其是寒暑假推荐孩子们去看一些课外书籍、科普电影，让他们多形式地提升科学感。例如：书籍《从一到无穷大》，电影《星际穿越》、《万物理论》……

在本周刚刚结束的《Park Your Car with Pressure》为主题的综合实践课程上，M1-M3年级的学生聚集在一起，2人为一组组装液压车库。

课程开始前，崔老师给出了本课的重点：

· What is hydraulic machine/system?

· Why we use liquid to transfer the pressure?

· The working principle of Hydraulic Machine.

· Let’s make our own Hydraulic Parking Garage!

崔老师介绍了什么是液压机？以及在生活中运用了液压机原理的实例。