本文作者维途国际教育（vicieducation）
国际学校是要选择Alevel课程还是IB课程，哪个课程体系更适合孩子？这些都关系到孩子以后的升学和教育方向，所以不少家长在选择国际学校的时候，往往会在这方面纠结很多。
今天我们就带大家来了解一下A-level和IB两个课程体系。
总体来说
A-Level课程是英国的高中体系课程，适用于几乎所有以英语授课的大学，国际认可度高。
IB 课程的设计不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，同样也是国外非常多大学录取时的重要参考标准。
理论上来讲两种课程体系在申请大学的过程是平等的，但实际上，英国还是会更加青睐于A-Level课程，而IB在美国、澳大利亚、新加坡的接受度更广。
学习难度上，IB>A-Level。
A-Level
A-Level课程，主要是英国的高中体系课程。
目前中国大陆A-Level考试是由剑桥考试局Cambridge International Examinations, 简称CIE设计和组织为主。
A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。比如美国、澳洲等主流国家的高校，都是认可A-Level证书的。
A-Level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3-4门课程进行学习。如：Accounting 财会、Chemistry 化学、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、History 历史、Public Affairs 公共事务......
A- Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习，AS阶段选择3~4门课，A2阶段选择3门考取最终成绩，获得A-level证书。
A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，U为不及格。对于想要进入全球顶级名校的学生来说，至少需要全A甚至是A*。
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课程分析
A-Level强调专业知识和应用，为未来的职业选择打基础。
A- Level课程在中国多开设理科类课程，适合理科较好的学生。
A-Level采用选课制，科目为3-4门一年，科目类型跟中国的学科相近，允许选择自己擅长的科目。所以该课程体系是比较适合中国体制内孩子就读的课程，学生适应会更快。
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课程优势
1. 世界名校的通行证
考试成绩受到世界 160 多个国家数千所大学的认可，毕业后学生可赴美、英、澳、加、欧亚等多个国家任何一所大学就读。
2. 权威课程、国际认可
A-Level 作为国际课本程体系之一，受众广，深具权威，英联邦国家大学均认可其成绩。只要是 A-Level 成绩好的话，就可以直接申请英国名牌大学。
3. 学习时间短、课程设置合理
学习 A-Level 时间短，在学校花费 1-2 年时间。如上文所言，与国内单纯地将科目分为文理科，并要求学生必须二选一不同。
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适合的学生
1. 想要用 A-Level 成绩申请国外名校
国内高考成绩用来申请中国大陆的高校外，却被极少数国家和地区的院校所认可。同样程度的学生通过 A-Level 考试，就有机会冲刺世界一流名校。
目前，使用 A-Level 的考试成绩可以向世界上超过 110 个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。此外，美国的大部分大学也认可 A-Level 考试，具体信息可在学校官网查询。
2. 不想“一考定终身”的学生
A-Level 每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。
尤其突出的一点，学生如果在此次考试中发挥不好，可选择重考，成绩以最好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。
3. 更适合有偏科倾向的学生
学习 A-Level 的学生只需根据个人兴趣及特长选择 3-4 门功课作为主攻方向，可避开国内高中十余门功课的压力。
对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生，可以在 A-Level 课程中心选择学习自己擅长的三四门学科，把精力用在刀刃上，这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩，以便在申请国外大学时拥有绝对的优势。
IB
IB 课程全称是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有小学阶段的 IBPYP（ Primary Years Programme）和中学阶段的 IBMYP（Middle Years Programme）。
英国几乎所有大学都接受IB文凭，美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。
IBDP课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。IB要求学生至少选六门课，这六门课中至少有三门是HL，每门课7分。
除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动（Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务）
IB课程分为三大核心和六大科学组。
三大核心
知识理论课TOK
扩展论文EE
创造行动与社区服务活动CAS（150个小时）
六大科学组
第一组：语言A（母语）
第二组：语言B（第二语言）
第三组：社会学科（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）
第四组：自然科学（物理、化学、生物、环境系统等）
第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）
第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）
IB有自己的评分系统，前面6个学科组，每个学科满分7分，总分42分，TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分， 40分以上算高分，申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。
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课程分析
顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大，如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。
主要集中在大量的阅读要求和写作论文，对学生的英语功底提出较大挑战，在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。
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1. 被大学录取的成功率更高
研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您的孩子获得更好的工作前景和机会。
2. 进入大学后的表现一般也优于其它学生
IB 课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。
3. 其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求
CAS 活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。
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适合的学生
1. 做事有条理，善于安排时间
IB 通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。
在美国，只有 IB 课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB 课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。IB 课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和 projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。
2. 全面均衡发展的学生
IB 课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练， 强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。
IB program 在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。
如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入 IB Program 会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。
3. IB 适合将来从事社会性的工作的学生
IB重视培养国际视野和社会责任感。
IB 文凭所要求的社会服务（CAS），毕业论文，和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。
如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
*以上是世界 IB 组织总结的 IB 使命 （Mission Statement），学员会具备的 10 大特质。
A-level和IB对比
A-Level注重课程的深度，IB则更注重课程广度
A-Level没有必修课，70多课程供学生选修。第一年会要求学生选择4门课程进行学习，第二年改成三门，申请大学时，以A2考试的三门成绩为最终成绩。
特点是课程数量少，但是课程内容的学术性高，单门课程的难度大于IB，都需要学生做深入研究和探索。
与A-Level相比，IB需要学习的科目更多。一般为6个不同科目，学生必须从Language and literature、Language acquisition、Individuals and Societies、Sciences、Mathematics、Arts or Electives六个组里每组选择一科来学习，文理都有涉及，选课上没有A-Level自由。
从准备的难易程度上来看，A-Level选课可以让孩子选择自己最擅长的学科进行申请，避免弱势学科拖后腿，并且通过集中的复习和准备，一般来说是比较容易拿到自己理想成绩的。
但是IB课程的学习内容多，跨度大，更注重对于学生综合能力的考察。如果科学，人文，外语，艺术，社会工作有一项不擅长，都会影响孩子的最终成绩，所以说IB课程准备的整体难度还是非常高的。
另外IB课程的通过率也不如A-Level。据统计，每年IB课程的通过率在80%左右，A-Level的通过率高达96%。
学习难度
A-Level第一年的学习成绩一般不作为大学申请的参考标准，最后一年也就是A2阶段的成绩才是申请大学的关键吗，因此孩子的学习压力主要集中的A2阶段。
而IB课程的学习压力相比起来更大一些。除了学习成绩的要求，IB学生还需要在2年内完成150个小时的CAS（Creativity, Activity and Service）活动、准备附加的论文项目——一篇4000字左右的Essay，类似于大学的学术论文。要做的事情非常多，时间相对紧张。
准备时间
A-Level和IB课程的学习时间都为2年，但是因为A-Level课程数量少，也是有不少学生1年突击复习，就能准备的不错。
但IB课程需要完成的学业任务、CAS时间活动、论文写作更多准备，很少有学生一年就能准备充分。所以如果孩子学习时间有限，只有1年准备国际课程的话，还是建议读A-Level课程。
#SUMMARY#
究竟哪一个课程体系更适合您的孩子呢？这还是需要结合家庭规划与孩子未来的发展方向，同时还需要考虑到孩子的学习能力来选择。
如果以后想要在英国留学，首选Alevel课程，认可度高，学习难度也适中。
如果想选择其他国家比如美国、澳洲，IB与A-Level课程都可以，需要进一步根据孩子的学习能力做出选择。
IB课程含金量更高，更注重学生的全面发展。如果孩子综合能力强，具备比较好的抗压能力，能够适应大量课外活动、完成各种理论写作任务，选择IB课程可以给孩子更多的发展可能。
如果孩子有明显的弱势学科，不太擅长各种实践活动，团队合作，还是选择A-Level课程更为稳妥。
