问题一： 什么是IB课程?

IB是由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织（International Baccalaureate,简称IB）于1968年创办的一个国际通行的大学预备课程体系，课程与考试中心设在英国卡迪夫。

课程设计的初衷

帮助越来越多的外交官或者跨国公司管理层，解决由于全球化工作迁移产生的子女可持续，可评估，高质量的教育问题而设计的课程体系。

课程的教育理念

终身教育Education for life。 IB课程特别强调培养具有国际意识及责任感的公民，希望将学生培养成为具有批判性和同情心的思想家，终身学习者，熟悉当地及世界事务的参与者，分享者，尊重各种文化和不同意见，希望从学术，能力，品格各方面讲学生培养成为具有国际化视野的人才。

课程目前的规模

全球有近153个国家，4964所学校开设有IB课程，IB项目数超过6453个，教师超过7000名，学生人数超过1百万。数据来源：2018年12月7日，IB 官网。

IB课程四大体系

1. Primary Years Programme PYP小学课程, 适合年龄3-12岁，课程开办时间1997年；

2. Middle Years Programme MYP中学课程，适合年龄11-16岁，课程开办时间1994年；

3. Diploma Programme DP文凭课程，适合年龄16-19岁，课程开办时间1968年；

4. Career-related Programme CP 职业课程，适合年龄16-19岁，课程开办时间2012年。

 问题二：什么是DP文凭课程？

课程目标

Diploma Programme DP文凭课程，即高中阶段的IB课程，主要目的是培养具有学术能力，核心要求及创造，行动及服务能力的人才。IB 总部鼓励学生去学习完整的IB文凭课程，但是学生也可以选择学习1门或几门IB学科，这样的学生无法获得IB文凭，不过可以获得单科结业证书。

学术能力

六门学科组，难度分高级别课程（HIGH LEVEL, 简称HL）和标准级别课程（STANDARD LEVEL, 简称SL）,  HL课程需要至少240个小时的指导时间，SL课程需要至少150个小时的指导时间。

第一学科组：语言与文化 Studies in Language and Literature. 必选一门

第二学科组：第二语言 Language Acquisition 必选一门

第三学科组：个体与社会 Individuals and Societies  必选一门

第四学科组：科学 Sciences  必选一门

第五学科组：数学 Mathematics  必选一门

第六学科组：艺术 The Arts 可选一门，如不选，需要再第一或第五类中多选一门

IB机构可以批准IB学校以学校为基础的课程，学校可以根据自己的需求和数学资源来设计自己课程。

核心要求

1. TOK( Theory of Knowledge) 知识论

是一门必修的跨学科课程，目的是向学生介绍并探究知识的本质，需要100小时授课时间，考核内容包括1200-1600字的论文（占比67%，由IB总部评分）以及10分钟的口头评述（占比33%，由学校内部评分）。

2. EE(Extended Essay, 简称EE) 拓展论文

学生必须要独立写一篇不超过4000字的英文独立研究报告，选题需要从IB项目批准的EE科目里选择，学生也可以从现在学习的科目里选择，一般不能选择跨学科的课程，通常有导师指导学生撰写，需要40个小时指导时间，论文由校外的IB总部考官统一打分。

3.CAS能力：Creativity, Activity, Service 创造，行动及服务

通过让学生积极参与社会或社区工作，竞技或体力活动以及创造性的活动，来给学生提供个人成长，自我反思，智力，体力和创造性的挑战，以及作为社区有责任的成员的自我提升的机会。

每周至少参加3-4个小时，合计不少于150小时，2010年这项规定被取消啦，但是仍有一些学校有必须要求完成150个小时的CAS活动。CAS不计入IB总分，但是如果没有完成CAS，则无法获得IB文凭。

每个IB项目的学生都必须填写第一年的自我评估报告和第二年的IB项目结束是的评估报告，这份文件对海外大学，尤其是美国大学的申请有帮助，所以建议学生递交申请时提供完整的报告内容。

评分标准

六门学科课程每门7分，总分42分，分内部评估（占20-30%）和大考（70-80%）；

TOK+EE总共3分，两项合计：45分; CAS 不计入总分。

合格分为24分，且完成三项核心能力课程，可以获得IB文凭证书；

如果不到24分，只能复读参加下一年度的考试，通过的单科可获得单科证书。

考试时间

每年5月（北半球）和11月（南半球）全球统考，考试周期为一个月，成绩在7月初左右（北半球）或次年1月处（南半球）公布。

考试地点

IB学校校内。

问题三：IB课程的选课建议？

1. 难度合理搭配

IB课程分HL 和 SL 两个难度级别的课程，如果学习能力和时间管理能力一般，就尽量只选3门HL课程，选课前参考下这门课的过往成绩分布情况。

2. 虚心多问

由于国内就读IB课程人数有限，网上可参考样本数据很少，如何选课还是多多虚心咨询老师和学长学姐。

3. 尽早确认选校方案

根据自己的大学选校方案和大致的职业规划来选课，比如医学需要生物和化学基础，建筑或艺术需要作品集，读工程类专业最好选修物理等，都需要尽早提前规划和准备。

4. 其他因素

自己的兴趣爱好，学校师资偏向，授课老师的风格和口碑等。

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问题四：如何选择国内的IB课程？

1. 看IB授权时间

获得授权越早，说明这个学校办学历史越长，教学经验也会更丰富。

2. 看IB办学质量

文凭通过率，获得文凭的总人数，IB的平均分，这些要素能看出学校的师资，教研能力以及学术管理水平的好坏。

3. 看IB升学历史

每年录取世界各国大学的质量和数量，主要参考美国前30和文理学院，英国G5, 新加坡和香港等地区的录取情况，澳洲和加拿大的录取参考价值不大。

4. 看IB授权科目数

六门学科组的总授权科目和具体科目，得到授权的科目越多，师资和实力就越强。

5. 看CAS的资源

看看学校可以提供给学生使用的资源是否丰富，是否在校内就可以完成CAS的活动要求。

6. 其他因素

硬件设施，住宿方式，周边环境，地理位置，费用等。

问题五：什么样的学生适合对IB?

1. 自学和自我管理能力强的学生；

2. 英语口语及写作能力强的学生；

3. 文理不偏科的学生；

4. 希望申请世界名校的学生；

5. 家庭经济条件优越的学生。

官网链接：https://www.ibo.org/     

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