一、热点区域

【热点综述】　

世界的长效热点区域，包括中东、巴尔干地区、北非、几内亚湾沿岸地区、南亚、东南亚、中亚、墨西哥湾、孟加拉湾、极地地区等。这些区域主要是当前世界的地缘政治敏感区、民族矛盾尖锐区、经济合作区等。

分析热点地区地理条件时要注意以下几点。

(1)优越的地理区位。如中东地区有“两洋、三洲、五海之地”之称，苏伊士运河是沟通大西洋和印度洋的海上捷径，马六甲海峡被称为“日本海上生命线”等。

(2)丰富的自然资源。如北极周边国家对北极地区的主权之争，其目的是占有北冰洋海底丰富的石油、天然气等资源。

(3)复杂的人文环境和历史遗留问题。如中东地区的伊斯兰教、基督教、犹太教及各大宗教的不同派系之间的矛盾，阿拉伯民族和犹太民族之间的矛盾。巴勒斯坦地区、朝鲜半岛、克什米尔地区等基本都与历史遗留问题有关。

【命题预测】　

2016年高考可能会以区域热点事件为命题素材，考查空间定位、区域特征、生产活动等。题型以非选择题为主。

【设题考点】

1.中东地区

(1)考查该区域的海峡、运河的咽喉地位(如土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河)。

(2)考查中东地区的水资源状况及其农业发展特点等。

2.东南亚地区

(1)结合东南亚地区地形、气候、河流等资料，考查该区域的地形特征及地质作用，气候类型的特点、成因，河流水文特征及水旱灾害等。

(2)结合东南亚农作物分布和矿产分布，考查区域人类活动与地理环境等。

(3)以新加坡等国家为例，考查区域资源的可持续利用和人口问题及措施。

(4)结合国际产业转移和中国—东盟自由贸易区相关素材，考查劳动力导向型产业向东南亚转移的原因和意义、建立中国—东盟自由贸易区的意义。

3.亚太地区

钓鱼岛问题，东海、南海问题都是热点。主要考点涉及领海的地理位置、海底和海岸带地形、海洋权益、海洋资源开发(尤其是石油天然气、渔业资源开发)、海洋环境问题与保护等。如考查我国钓鱼岛主权与资源、战略价值等。

4.极地地区

(1)考查两极地区的范围、气候、生物、资源。

(2)考查我国极地科考活动和建立的科考站(南极的长城站、中山站，北极的黄河站)。谭老师地理工作室综合整理，转载请注明

(3)考查“西北航道”通航的地理意义。

二、热点国家

【热点综述】　

热点国家包括日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚等国。对热点国家的复习应分三个层次。(1)识记：日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚等国的自然地理和人文地理特征。(2)理解：影响这些国家地理特征形成的因素等。(3)应用：结合图文资料，分析不同国家的人口、资源和环境发展等方面的问题。

【命题预测】　

2016年高考可能会运用大比例尺区域图考查某个国家局部地区的自然地理和人文地理特征，侧重于对地形、气候、河流、资源和产业活动以及环境保护等方面的考查。

【设题考点】

1.日本　(1)日本工业为什么集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸?(2)日本产业转移方向及其原因是什么?

2.印度　(1)印度的季风气候对农业生产的影响。(2)印度麻纺织工业和棉纺织工业的区域分布特点及其成因。(3)班加罗尔发展电子工业的区位条件。

3.澳大利亚　(1)说明澳大利亚的气候分布特点，并分析热带沙漠气候直逼西海岸的原因。(2)分析墨累—达令盆地的混合农业模式的利弊。(3)为什么澳大利亚人口、城市集中分布在东南沿海地区?

4.俄罗斯　(1)分析俄罗斯的自然条件对其农业生产的影响。(2)依据俄罗斯的地形、气候、资源分布特点，分析其工业发展及交通运输布局特点。

5.美国　(1)美国的主要农业带分布特点及发展条件是什么?(2)分析美国东北部工业区的区位条件。

6.巴西　(1)亚马孙平原为什么成为世界上最大的热带雨林气候区? (2)简述巴西热带雨林的作用、破坏的原因、造成的危害等。(3)亚马孙河航运并不发达的主要原因是什么?(4)分析巴西人口、城市和经济分布的特点。

三、战略资源丰富区和海陆交通枢纽区

【热点综述】　

世界上战略资源丰富区对全球经济和未来发展都有举足轻重的价值。如海湾地区、北冰洋、南极洲等。海陆交通枢纽区，如马六甲海峡、巴拿马运河、苏伊士运河、好望角、土耳其海峡、亚欧大陆桥等，往往关系到能源的输送、国际贸易联系。

【命题预测】　

2016年高考对战略资源丰富区的考查可能会以这些区域的地理简图为信息载体，考查资源的分布特点、重要意义等。

【设题考点】

1.海湾地区的石油资源。

(1)石油资源的分布和特点;

(2)海湾地区石油输出的路线等。

2.重要的海峡和运河。如马六甲海峡、巴拿马运河、苏伊士运河、土耳其海峡等沟通的海域、战略意义和经济价值等。

3.洲际陆桥运输——第一亚欧大陆桥和第二亚欧大陆桥。(1)大陆桥的起止点，经过的主要国家或地形区。(2)大陆桥的意义。

四、生态环境破坏区

【热点综述】　

高考常考的生态环境破坏区有亚马孙河流域热带雨林区，世界三大酸雨区(欧洲西部酸雨区、北美酸雨区、中国南方酸雨区)等。其考查核心是区域地理环境与人类活动的关系、环境与发展问题等。

【命题预测】　

2016年高考可能会以区域地图为载体，用图表、文字等资料呈现相关信息，考查生态环境问题的类型、表现与分布，以及其成因、危害、解决措施等。

【设题考点】

1.亚马孙河流域热带雨林的破坏。

(1)森林的生态效益和雨林的环境效应分别有哪些?

(2)雨林生态脆弱性的表现(土壤贫瘠、生态难以恢复等)。

(3)亚马孙雨林遭破坏的根本原因、直接原因以及具体的开发表现。

(4)亚马孙雨林的前途是“保护性开发”，应把保护放在第一位，具体的保护措施有哪些?

2.世界三大酸雨区。

(1)考查酸雨的成因，如考查我国华中酸雨区成为全国酸雨污染最严重地区的原因等。

(2)考查酸雨的主要危害，如对生态系统的危害，对人体健康的影响，对建筑物、机械和市政设施的腐蚀等。

(3)考查酸雨的防治措施(如国际合作共同采取对策，减少硫氧化物和氮氧化物的排放等)。