学校的教书育人主阵地在哪里？

无疑是课堂！

而什么样的课堂才是理想中的课堂？如何让课堂充满生命活力？

这是NHS普高部一直在探索和思考的问题。我们请专家指导，向海实学习，提升自身综合素养，为了打造有理念、有质效、有生命力的课堂，朝乾夕惕！

近期，NHS普高部诚邀多门主学科的市级专家亲临我校，聚焦一线课堂，磨课研课，听课评课，增强学科组凝聚力，提升学科组教师行动力。各学科组专家高度肯定了我校锻造精品课堂的决心，更对我校未来发展充满信心，在专家引领激励下，学科组教师表示犹如醍醐灌顶，教学教研能力取得了明显提升。

【语文教研现场】俞老师：根据新课标要求，我们要处理好教学任务和教学要点的关系，要一直在钻研教什么和怎么教的问题，加强课堂内外的紧密联系，从而实现教学目标！

【数学教研现场】王老师：数学是一门逻辑严密的学科，在解释数学概念时要注意用词准确；数学是一门有意思的学科，要结合学情备课磨课讲课。我们要观察学生了解学生，不但完善教学设计，激发学生的兴趣，让学生不由自主的参与课堂中来；

【英语教研现场】林老师：首先要摸底学生的英语水平，然后采取分层教学因材施教，同时老师要探索自己的READ模式，思考如何引导学生的思维从低阶到高阶进步，从被动灌输到自主学习的进步！

【物理教研现场】杨老师：在新课改的大环境下，对教学内容要从学生角度出发，对综合素养的提升充分思考，比如引入举例要生化话、有温度、有代入感，在课程设计的过程中，靠不停的问题引领学生进行思考。紧扣新教材内容设计教学片段，在学会知识之上还要提高探究及解决问题的能力。

【生物教研现场】蔡老师：新课设计完整，搭建脚手架，吸引学生一步步得出结论。但是新课标体系下，生物学科的教学任务繁重但课时较少，建议采取大单元教学，整体规划教学，注重夯实基础。

【政治教研现场】李老师：首先要了解学情，采取针对性的措施讲解知识点；其次要合理规划课堂时间，完成有效性任务；第三要关注时事，引导学生了解政治习惯，培养政治思维。

【历史教研现场】谢老师：好的课堂设计会事半功倍，吸引学生主动跟随老师的节奏，课堂效率较高；回归课标回归课本，解读好导语，帮助学生在理解记忆的同时落实到考试要求，学会使用考试术语答题应试。

【地理教研现场】陈老师：课堂教学重要的是要学生能够全员参与，“教学有目标，达成看评价”，例如运用学生的认知冲突，让学生能够对所学知识产生兴趣和好奇心，从而达到更高的教学效率。

不仅请进来，也要走出去！积极参加市教研活动，结对海沧实验中学，打开格局，把准脉搏，开拓思路，夯实课堂。

据不完全统计，开学至今教师参加各项教研学习活动数据统计如下：

累计参加市教研20余次，人均1次；累计参加海沧实验中学教研活动50余次，人均3次左右；组内教研累计80次，人均5次左右，更有校内外听课学习达180余次。

在高考改革的今天，随时学习，及时讨论，迅速消化，深刻领悟最新教育理念，运用到课堂之中。

而结对海沧实验中学，对于新创校的我们，犹如走进宝库。海沧实验中学开门相迎，大大激发了我校教师的学习热情，跟课学课，跟研随研，如琢如磨，如切如磋，他山之石，可以攻玉。

无论是请进来，还是走出去，最终还是为了守住课堂阵地，让课堂充满生命力，让学生永葆成长力！