同事向我抱怨她上小学的女儿写作业不认真：
“只要我们在旁边陪着，她肯定早早就能把作业写完。如果我们不在她身边，每天晚上作业都要写到十一二点。”
“反正，一离开我们的视线，她就会偷偷地玩儿。我们也不能天天看着她写作业啊！你们的孩子那么优秀，当年是怎么培养的？”同事问我。
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我说，我给你举一个例子吧。
儿子上初中的时候，每次写作业都是在自己的卧室，把门一关，我们从不打扰。
可是，经常作业要到半夜才能写完。
我们曾经抱怨，老师作业未免留得太多了。要知道，儿子一直是班里的第一名，属于那种典型的好学生。
结果有一次，他妈妈去学校看晚自习，让他跟着一起去，在班里和其他学生一起写作业，没想到下了晚自习，当天的作业就全都写完了！
以后每逢他妈妈有晚自习，都会带他去学校，每次作业都能迅速完成。
同事听完大笑，原来你家孩子也是这样啊！
我说，几乎所有的孩子都是这样，这也是绝大部分孩子不能成为学霸的原因。
就算暂时可能成绩还不错，但到关键时候就会露馅。
03
我在以前的文章里也提到过，儿子在上了高中之后，虽然几乎每天都是最早一个到教室，最晚一个离开，但成绩就是上不去。
我向他的班主任老师询问原因，老师回答说：
“他计划性太差，不知道自己该干些什么。他虽然每天离开教室比较晚，但在离开之前，已经开始有些心不在焉，虽然经常第一个到位，但等到位晚的同学已经开始做题，他可能还在那翻卷子。时间看起来抓得挺紧，但效率不高，很多时间都浪费掉了。”
正是老师说的这些问题，使得儿子的成绩始终达不到顶尖水平。
当年人们眼里所谓的学霸，也只是伪学霸，在真正的学霸面前，一下子就败下阵来。
04
那些真正的学霸，除了天资过人以外，他们都具备两个突出的特点，一是计划性，二是执行力。
计划性，是对时间能够进行规划；执行力，是能够对计划严格执行。
清华大学马冬晗同学那张每天学习生活的安排表，曾经震撼过我们每一个人。 
正是这张让别人看了“感觉自己连呼吸都是在浪费时间”的安排表，使得马冬晗在人才济济的清华大学，仍然成为学霸，获得本科生特等奖学金，三年学分排名班级第一，连续两年素质测评第一。
马冬晗的身上，就具备那两个特质。她不但有一张这样的安排表，而且还几年如一日坚持了下来。
几乎所有的学霸，他们都是学习生活有计划，而且能够严格自律，坚持按照计划执行。
05
需要特别注意的是，依靠外界的力量，也能够在一定程度上提高计划性和执行力，但这种被动的方式，只会有暂时的效果，一旦外力消失，马上就会恢复原样。
在学校的教室里比在家里写作业的效率高，就是在靠外界的约束来提高学习效率。
在军事化管理的学校能够迅速提高成绩，也是在靠外界的约束来提高学习效率。
但一旦这些外界的约束力量去掉，孩子很可能会难以自控。
一些在封闭式高中成绩突出的学生，考上大学之后却因为贪玩而挂科，大多都是这个原因。
所以，我们教育孩子，不是每天让他们做多少题，不是给他们去请名师，而是首先教会他们时间管理，养成良好的学习习惯。
让孩子从小做事有计划，并且有较强的执行力，就能够把自己的潜能发挥到极致。
如果他们在家也像在学校的教室里一样，自己做习题也像在考场上一样，注意力集中，时间利用率高，那么肯定能够取得最好的成绩，在将来的工作和生活中，也会受益多多。
