2023-01-16发布于广东
人物群像采访：
一场写作比赛，
与申请和日常学习有什么样的关联？
哈佛国际评论学术写作比赛：全球的社科类学术期刊《哈佛国际评论》推出的比赛，鼓励青年学生着眼世界，关注国际问题，培养独立思考的能力和批判性思维。
比赛面向全球9-12年级的初、高中生，参赛学生需要以某个关乎人类未来共同命运的问题为主题，写一篇800-1200字的学术新闻稿。
去年秋天，我们采访了哈佛国际评论学术写作比赛金奖获得者Leslie，她回顾了备赛阶段定题、资料检索、文稿对改的各个过程，而她在春季赛全球前3%的傲人成绩，似乎又让人心生困惑：这样拔尖的名次，是不是因为她原本就拥有完善的全球性思考，成熟的批判性思维，以及极强的写作能力？
对于更多对写作有兴趣但没有竞赛经验的学生来说，哈佛国际评论学术写作比赛值得参加吗？
其实，在THINKTOWN，在经过辅导投稿参加这项比赛的近六十位学生中，整体晋级率近60%，包括金、银、铜和单项奖在内的获奖率高达87.27%，他们之中，包含了人文、社科、商科，甚至还有理工科方向的学生。
我们找到其中几位获奖者，针对备赛做了一次问答。
Q&A
Nicole
2022春季赛金奖
国际高中，10年级
Qyf
2022春季赛金奖
国际高中，11年级
Jennifer
2022夏季赛银奖
美高，10年级
Chloe
2021秋季赛银奖
美高，10年级
Julia
2022夏季赛银奖
国际高中，10年级
#01
问：你从哪里得知这项比赛，为什么决定参加？
Chloe：从督导老师那里知道的，因为自己对写作感兴趣，所以决定参加。
Julia：升学指导推荐的竞赛，希望能够有一些人文活动补足，避免身上的理科标签过重，并且刚好有适合主题的选题想写。
Qyf：升学指导的推荐，我自己对传媒传播相关的主题很感兴趣。
#02
Q：你的选题是什么，是如何确定选题的？
Chloe：我的选题是“空间探测对地球空气所带来的影响与伤害”，对于这个已经被广泛讨论的话题，我觉得这是一个比较新奇的角度。
Julia：自然类话题，“传统文化保护和自然环境保护间的冲突——以画眉鸟为例”。
我本人是爱鸟人士，对鸟类保护和面临的困难有一定的背景知识，刚好有朋友跟我分享她举报非法出售画眉的经历，且当时有其他中国代表性物种灭绝，所以希望能够通过发表文章让这些话题得到人们重视。
Nicole：Abortion right（人工流产的权利）, 我对feminism感兴趣，所以根据这个脑暴出了选题。
Jennifer：我选题是“乌克兰战争导致的一些环境污染”，脑暴的老师提供了一些思路,我自己对这方面比较感兴趣。
学术顾问有话说：
在之前分析哈佛国际评论写作竞赛难易的推文中，写作学术顾问Cory曾为大家解读过竞赛的主题：
“每年的主题会有变化，但不变的核心要求是对关乎人类共同命运却又没有受到足够关注的国际问题展开研究和分析。这就意味着学生在参赛时可以享受一定的选题自由。
从2022年夏季赛的获奖作品来看，大家的选题很多集中在金融与经济、能源与环境、农业、教育等方向，并往往选择聚焦东南亚、东欧、中非等国家地区。”
那么在抽象的竞赛主题下，如何在庞杂的国际问题和社会议题中确定自己的选题？
与想象当中，“塞”给学生一个主题来完成备赛的形式不同，THINKTOWN的写作团队从学生本人的兴趣出发，首先抛开所有的规则、要求，鼓励学生提出自己的兴趣和思考，再逐渐缩小范围，判断选题的可操作性。
开篇提到的Leslie在采访中说：“Cory让我选择一两个自己喜欢的领域，把和这个领域相关的环境、经济热点，以及近两年发生的事情全都写在一张空白的纸上，在当中寻找灵感。”
在不断分析和筛选下，Leslie将《野生动物非法贸易的新战场：Facebook为何未能达到预期》作为主题，而这个选题，也让Cory觉得眼前一亮。
#03
Q：你的备战的时间和周期是多长？
Chloe：2个月左右
Julia：一个半月
Jennifer：1-2月
Qyf：选题、写作、定稿花了一个月
#04
Q：对于比赛，你的长处体现在哪些方面？
Chloe：英文写作一直是我的长处，我喜欢写作，也善于用英文去表达。
Julia：对于选题有一定的背景知识，且非常热爱。
Nicole：Research skills（调研能力）吧。
Qyf：写作中的逻辑整理和资料查找能力。
#05
Q：一个词形容自己的备赛表现：
Chloe：有趣
Julia：紧凑
Nicole：认真
学术顾问有话说：
对于一个专业的写作比赛，掌握一定的学术写作基本能力固然是必要的，但在Cory看来，比起语言能力和对国际关系的深刻见解，更重要的是自驱力。
“时间管理能力很重要，因为这项比赛的周期算中长期，需要持续一个半月到两个月，这个过程中很容易觉得疲乏，在松懈的时候，就容易错过一些重要的节点。”
#06
Q：用几个词形容你的辅导老师的竞赛指导：
Chloe：耐心、有能力的
Julia：热心、负责、善于挖掘
Nicole：“精准打击”
Jennifer：非常专业
Qyf：负责、令人安心
#07
Q：辅导老师带给你最大的帮助和提升是什么？
Chloe：给予idea（构思），批改grammar（语法），教学如何写作与research（调研）。
Julia：即使内心已经有很明确的偏向和预设主题的时候，仍然能够探索新的话题，进行拓展和补充。
Jennifer：专业性的写作指导让我意识到一些新的构思和学习到一些写作技巧。
Qyf：帮我确定聚焦的主题，增加分析的内容。
学术顾问有话说：
从最初的赛事解析，到范文讲解、选题脑暴、信息调研，再制定定写作大纲、正式对改，如果晋级决赛，还有答辩的模拟，这些过程，辅导老师与参赛学生一起，打磨出了符合赛事要求，也符合学生兴趣的完整内容。
无论是研读和分析赛事的要求，搜集并确定来源可靠、权威的内容，找到它们之间的逻辑并做出串联，还是大纲和内容的反复对改，每一个奖项里，也都倾注了这近两个月的备赛中双方共同的努力。
#08
Q：备赛过程中“醍醐灌顶”的瞬间：
Julia：不单单讨论生物保护，而是把它与人文因素相结合，构成一个更加丰满的话题，从而夺人眼球。
Jennifer：看老师给我的稿子反馈的时候。
Qyf：整理出文章大纲的时候。
#09
Q：从确定参赛到获奖，你的收获是什么？它对你在未来的专业选择上有哪些帮助？
Chloe：从这个赛事，我学到了学科类的作文是如何写的，也确认了我对人文方面的喜爱。
Julia：对我热爱的领域进行了一次深入的研究，也在这个领域贡献了自己的力量。在专业方面，我的选题和我喜欢的生物或生态专业相符合，可以在我申请时提供帮助。
Jennifer：收获了写作和research（调研）的经验，也在生物和人文专业方面有了一些探索。
学术顾问有话说：
对于参赛学生而言，这项竞赛的意义，远不止获得一个含金量极高的奖项。
哈佛国际评论学术写作竞赛，非常重视学生对于选题的调研，在这个过程中，学生检索资料，筛选并提取信息，这项技能无论在未来的其他竞赛，文书写作等重要的节点，都将起到辅助的作用。
Cory说，在挖掘选题的过程中，辅导老师引导学生关注新闻事件、国际趋势，让他们逐渐拥有了更宽阔的全球化视野，无论未来选择什么专业，都有很有意义。
#10
Q：给未来的参赛选手一些备赛建议：
Chloe：对于老师交流，如果有问题或者其他的看法，一定要说出来，不要hide things to yourself（隐藏你的想法）。
Julia：注意时间管理，最好能找到一个自己真心热爱的话题。
Nicole：choose a good topic（选择一个好的主题）！
Jennifer：抓紧时间，不要拖拉。
Qyf：找个适合的话题，呼吁社会关注。
看完了获奖选手们的回答，你是不是也对哈佛国际评论写作比赛产生了兴趣？
他们的经历也许会给予你一些启发，当你亲身经历这一段备赛过程，一定会有属于自己的体会和经验。
如果你对这项比赛感兴趣，欢迎向我们咨询！
撰稿：小堂老师
编辑/视觉：Xiuyuan
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