背景* 挑战-全球* 挑战-个人* 合作* 大学* 以好奇心为重点/总体 *困难问题* 课外活动/工作* 乐趣* 未来计划* 一般学术兴趣 *灵感* 智力活动  *乐趣 *主要兴趣 *有意义的事（杂项）* 不限制的其他信息 *（随机）*室友信 *服务/公民*技能*夏天*为什么选这个大学？

· 背景（麻省理工学院）

这个题目是要求申请人在其背景的某些方面与他们的未来目标之间建立联系。关于这个题目的令人信服的文书是专注于作者背景的一个方面，并对其进行个人细节的讨论。理想情况下，读者将通过作者的眼睛 "看"。这样的文书可能以一个轶事开始。对未来目标的讨论可以更笼统一些，但重要的是作者要把文书的两个要素紧密联系起来。读者应该清楚地了解为什么作者的这一方面的身份与她的这个未来目标相联系。这样的文书可以分两部分来写。一个更有趣的方法是以某种方式将它们整合起来。

· 挑战-全球（斯坦福）

这个题目是要求申请人提出一个紧迫的全球问题。这篇文书非常短（50字），作者只能说出他们认为最紧迫的问题。然而，重要的是不要简单地提出一个问题，而是要加入某种反思。读者应该理解作者为什么要确定这个特定的全球挑战。

· 挑战--个人（麻省理工学院）

这个题目是要求申请人反思她生活中事情没有按计划进行的一次经历，并谈谈她是如何处理的。读者在这一主题的文书中要寻找两件大事：诚实和复原力的证据。申请人写出她当时没有处理好的挑战是可以的（甚至是大胆的）。但是，如果她采取这种方法，她要明确说明她是如何以及何时从过去的错误中吸取教训的。这篇文书需要详细解释一个个人挑战（并且用个人视角），并且应该在设置（描述挑战）和结果（对学习的反思）之间大致平均分配。

· 协作（麻省理工学院）

这个题目与服务/公民提示密切相关，有可能改编自该文书的长版（耶鲁大学的）。这篇文书要求申请人写出她与他人合作使世界变得更美好的一次经历。这篇文书的重点可以是任何形式的服务（在自己的学校、社区等）。这篇文书的作者应该避免写出”简历的扩展版本”的误区。这篇文书应该详细描述一个具体的服务实例，但至少有一半的文书应该是反思性的，谈论为什么这个特定的服务是如此重要；为什么它最好通过合作努力来解决；以及她自己成为这一努力的一部分对作者意味着什么。

· 大学（斯坦福）

这个题目是要求申请人说出她在斯坦福大学期待体验的一件事。这是一篇非常短的文书（50字）。要有趣味性。作者应避免说出一些明显的东西（例如，斯坦福大学的橄榄球）。相反，她应该在斯坦福大学的网站上做一些研究，寻找有关斯坦福大学的学术、学生生活、资源、历史等方面的细节，让她感到惊讶/高兴。文书应该为某一事物命名，并明确说明作者为什么选择这一事物。

· 以好奇心为重点的/整体的（耶鲁大学、斯坦福大学）

这个题目是要求申请人写一个激发她的想法。耶鲁大学的文书题目比斯坦福大学的限制性更强，因为耶鲁大学特别希望申请人谈及学术兴趣。斯坦福大学的题目则是让申请人有更多的可能回答。然而，由于斯坦福大学的文书题目允许申请人讨论学术兴趣，这位申请人可以采取高效的策略，先写一所大学的文书，然后再改写成另一所大学的文书。由于这两篇文书的最大字数限制差不多，申请人先写哪篇文书并不重要。一篇好的关于这个主题的文书将清楚地说明为什么申请人对她选择讨论的想法如此感兴趣。在写这个题目的文书中，最好遵循两种方法之一：写自己的专业领域的兴趣，但重点放在自己认为特别吸引人的领域的一部分（一个问题，一个研究领域，一个开放性问题，等等）；或者，写一个非专业领域的兴趣，采取类似的方法。

· 困难问题（普林斯顿大学、耶鲁大学）

本题目要求作者讲述他们与他人（朋友、家人等）发生原则性分歧，并最终达成一致的经历。读者希望看到申请者尊重他人的证据，有理有据的辩论能力，成熟度，以及--如果适用的话--成长的证据（例如，如果作者的观点因这一经历而改变）。诚实和有细节地写作是非常重要的。作文应兼顾描述和思考。耶鲁大学的文书比较长，应该优先写。

· 课外活动/工作（哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学）

这个题目要求读者找出她的一段课外活动或工作经历，因为某些原因这段经历对她很重要。这3个版本的文书都很短。作者应确保说出一段经历，并明确（非常简短地）说明她为什么要说出这段经历。

· 乐趣（麻省理工学院）

这个题目是要求作者谈谈她做的一些乐趣。对这一主题最好采用有意思的方式。作者应该选择一个她在申请中其他地方没有讨论过的活动。任何话题都可以成为这个主题的文书的重点。很容易就会写一篇严肃的文书。但是写一篇有趣的文书会更有意思。作者应该想一想她的读者可能会惊讶于她的事情。

· 未来计划（哈佛）

这个题目是问作者打算如何利用她的大学教育经历。这是另一篇非常简短的文书。只需陈述一个计划即可。注意：该计划不需要是一个具体的计划（例如，"我计划成为一名神经外科医生"）。一个更笼统的陈述（例如，"我打算在科学领域做一些事情"）是完全有效的。如果是采用最大限度笼统的方法（例如，"我不知道我将来想做什么），建议作者说一些（非常简短的）关于他们打算如何在大学里弄清楚他们的未来计划的情况。

·一般学术兴趣（普林斯顿）

这个题目是要求未来的文科学生谈谈他们的一般学术兴趣，以及它们如何与该学校的学术课程相一致。对这个问题的回答应该显示出作者有在认真研究和思考的证据。普林斯顿大学的招生官知道，申请人可以在普林斯顿大学学习任何她想学的东西。他们也知道她可以在哈佛、耶鲁或其他一千所大学学习同样的东西。他们想知道她为什么想在普林斯顿大学学习这个专业。回答这个问题需要参考普林斯顿的具体信息。重要的是，这些信息不能过于具体（例如，具体的命名课程；申请人不能确定这些课程在这所大学未来是否会提供）。它也不应该过于不具体（例如，哲学；申请人可以在任何地方学习哲学）。这篇文书应该平衡描述申请人的兴趣和一些学校的具体参考资料，非常清楚地说明为什么她对普林斯顿特别感兴趣。

· 激励/动力（耶鲁）

这个题目是要求申请人谈一谈激励他们的事情（事件、想法、事情等）。这个题目非常简短且不具体，它邀请作者进行宏观的思考，并发挥创造性和游戏性。申请人在回答这个问题时不应该提交默守陈规的文书。他们也不应该写他们在申请中其他地方讨论过的主题。这篇文书的读者希望得到惊喜，并分享作者对她所选主题的灵感感受。

· 智力活动（哈佛）

这个题目与上面的题目（激励/动力）有关，因为它要求作者谈一谈令她兴奋的智力活动领域。然而，在这种情况下，题目不是要求写一篇有创意的、好玩的文书。相反，招生官希望读到作者在学校课程之外的具体学习经历。对这篇文书的答复可以是或多或少地列出这些经验。

· 乐趣 (普林斯顿)

对Fun的建议也适用于此。然而，这是一篇短得多的文书。作者的目标是使她的1-2句话的回答尽可能的俏皮/有趣。

· 主要兴趣（麻省理工学院、普林斯顿大学）

一般学术兴趣的建议也适用于此。再一次，读者希望看到认真研究和思考的证据。这篇文书应该明确说明为什么作者特别想去这些大学。麻省理工学院的文书非常短。作者只能在其中插入一到两个针对麻省理工学院的参考资料。

· 有意义的（斯坦福大学）

"Fun "的建议也适用于此：这篇文书也应该是一篇有创意的文书（不过，用 "深思熟虑/反思 "代替 "玩乐/有趣"）。对于这个题目，一个没有创意的回答就是简单地扩展作者简历中提到的公共服务的实例。建议申请人写一些她在申请中没有讨论过的内容。

· 额外其他类型文书 (哈佛)

哈佛大学邀请申请人提交一篇文书，长度不限，题目自选(或从10个建议的题目中选择)。我对申请人有三条建议。

（1）写文书--抓住每一个机会多说说关于自己的事。

（2）不要墨守成规--这篇文书需要有思想、有内容、有趣味、有创意、有玩味，并与你 申请中的其他内容不同。如果你没有受到哈佛大学建议的题目的启发，可以自己创造一个。

（3）不超过2页（约900字）。

· 开放式（耶鲁）

这个题目是要求作者告诉读者一些他们不会从她的申请书的其他部分知道的关于她的事情。文书很短，作者除了说出一件事之外，几乎不能再做什么。为此，作者应尝试选择一件特别有趣/令人惊讶的事情。

· 随机主题（普林斯顿大学、斯坦福大学、耶鲁大学）

像这样的提示是为了获得有趣/有创意的非常简短的回答。作者应以对待开放式问题的同样方式对待它们。

· 给室友的信（斯坦福大学）

这个题目是要求以信的形式写一篇文书，而不是一篇文书。作者应以她最自然的写信风格来写。应避免过度的形式化。作者应该想象她是在给一个同龄人（未来的室友/朋友）写信。作者可能会发现，给她的一个真正的好朋友写一封信，然后把它改编为 "室友 "信，会更容易些。室友信的一般目的是建立友好关系（即发出友谊的姿态），设定期望（例如，"我是一个夜行者"/"我喜欢听大声的音乐"）和告知（例如，"我在北京长大"/"我计划主修历史"）。

· 服务/公民（普林斯顿大学、耶鲁大学）

这个题目是为了写一篇类似于“合作类型文书”的文书。然而，这里强调的是作者个人的公共服务承诺和经验--而不是特别强调作者的公共服务活动的合作方面。耶鲁大学的文书更长，应该先写。

· 技能（普林斯顿）

这个题目是要求作者说出她希望在大学里发展的一项新技能。重点是 "新"。作者不应谈论她希望进一步发展的现有技能，而是谈论对她来说真正新的东西。这篇文书非常短，是为了获得有创意的回答。

· 夏天（斯坦福）

这个题目是让作者说说她在过去的两个夏天（高二和高三之后的）做了什么。文书很短，只可能列出事情。事情要点也可以。作者所能写的事情几乎肯定比有限的字数要多。她将需要强调她最重要的经历。

· 为什么选择这所大学？(耶鲁)

与一般学术兴趣和专业兴趣的建议一样，这里也适用，但有两点需要注意。

1) 该题目没有特别要求回答学术方面的问题。作者可以关注她喜欢的任何内容（包括学术）。

2）文书非常短--对于这种类型的文书来说是非常短的。作者确实需要展示一些研究/反思的证据，但只能强调一两个项目。