在青苗国际双语学校昆明校区成功获得国际文凭组织IB-PYP的授权后，2020年7月15日，青苗昆明正式取得了国际文凭组织IB-DP项目的授权，成为一所IB世界学校。同时，IB-MYP项目授权也进入了审核的最后阶段。

预计在今年年末，青苗国际双语学校昆明校区将成为IB三大项目（PYP/MYP/DP）授权的K12国际化学校。这是青苗落地昆明后一次质得飞越，也为我们成为云南地区国际教育领头羊打下了坚实的基础。

IB教育为何如此受欢迎？简单来说：不是光说不练。与“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”正相反，IB鼓励学生走出课堂与世界同步，通过真实的实践将所学知识整合，尤其重视学生的探索和质疑能力，最终达到学以致用、知行合一。

那今天我们分享什么呢？

一开始我们提一个问题：

给你一个一手可以握住的球（比如网球或棒球），用力扔出，怎么样才能回到你自己的手里呢？

IBDP是什么？

通俗的说IBDP课程就是高中阶段教育。在满足学科多元的背景下，青苗昆明校区的IBDP课程更突出的是思维、实践与表达，更强调的是教与学的方法，更关注的是培养学生的各项素养，其中最核心的是学生能够在青苗实现关注自身的、突破自我的、逐渐自主的持续成长。

青苗如何实现IBDP的核心目标？

1.六类学科多元的自主组合

在青苗昆明校区，每位想要拿到全文凭的学生都能够在老师的指导下根据自己的学习兴趣、自身的学科基础和自我的未来定位来选择课程。也就是学生从六大类学科组中任意选择一门具体学科，其中必须有三个学科的难度是高难度。

2.具体学科多元的难度选择

就每个具体学科来说，青苗昆明校区的IBDP课程也会提供比较丰富的、不同难度的、满足不同需求的选择。理工类、商科类、文科类、艺术类等有各类发展倾向的学生都会有更适合自己的学习难度和学习内容，也就是青苗昆明校区的学生可以进行更有针对性的学习。

3.学科教学的多元追求目标与运用

青苗昆明校区的学科教学除了形式上的分层之外，其实在不同层次的教学中也还有着更细致而深入的多元追求。青苗昆明校区给予学生在对于现代科技的运用以及实际问题背景的处理上极大的重视，毕竟实际生活中的大量数据不可能是凑整或者那么“理想化”。

4.多元的知识理解

在青苗，IBDP的老师会让学生在学习中感受到知识的另一面，比如：数学不仅是符号、不仅是语言，数学是一种生活解读、是一种生活态度。

最后，我们来解答一下文章一开始所提出的问题。相信大家看到这里应该已思考过了。如果没有，请在此处停留片刻，稍作思考。

关于“抛球回手”问题的解答，你是否会纠结于哪个是最佳答案呢？或者说曾自己比较过、排除过自己想到的多个答案？

在这里青苗想说的是：IB教育的过程就是让学生来经历不断追寻各种答案的过程，而不是让学生去接受经过老师筛选或评判出来的最好答案的过程。青苗昆明校区IBDP教育的解答特色就是开放的批判性思维！ 

开放的批判性思维并不是简单的否定、肯定或者不否也不定，更多地应该是让学生从多个不同的角度和侧面去解答、解释、解读和解构同一事物的思维方式。如此的开放性思维才能帮助学生达到IB教育的最高境地。

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