大部分法语专业毕业的同学，在面临就业问题时，都想过做老师。希望像自己的老师一样，有一天能够进入课堂教授法语，然而，本科毕业一般想去高中或是大学当老师现在基本不太可能，至少需要硕士及以上的文凭。而且有海外背景的话就会更有竞争力。
所以越来越多的人都有去法国进一步学习法语的打算。如果想要毕业之后能当法语老师，一般同学们会选择FLE、语言学、教育学等专业。今天我们就来为大家介绍一下——教育学专业。
法国教育学既可以作为一门理论研究的学科，同样也是一门实践型的专业，对求职也有直接的作用。课程一般分为理论性课程以及实践型课程。
Science de l'éducation 和 Enseignement (MEEF)的区别
其实science de l’éducation属于人文社科领域的理论性方向，是将教学作为一种系统的学科进行研究。而Enseignement专业，它的完整专业名称其实是Métier de l’enseignement, de l’éducation et de la formation，可以看出MEEF更偏向于具体的教育行业，比起研究性质的science de l’éducation，MEEF更注重具体的教学实践。
但是MEEF的主要培养目标在于帮助学生通过法国的小学，初中，高中教师资格考试，以便成为老师进入法国的教育体系里工作，因此不推荐中国学生学习这个方向。
在最新的QS大学世界学科（教育学）排名中，共有两所法国院校上榜，分别是索邦大学和巴黎大学。
【2022年QS教育学学科排名】
1. 教育科学硕士-方向：专业人员支持系统工程
2. 教育科学硕士-方向：教育和培训方面的国际合作
3. 教育科学硕士-方向：继续教育的经理和顾问
4. 教育科学硕士-方向：教育和培训研究
我们以继续教育学（Coopération internationale en éducation et formation）为例给大家简单的介绍一下巴黎大学的教育学课程。
该硕士为继续职业培训领域的专业和咨询工作做好准备，它还为培训服务的工程和管理活动做好准备。最后，课程中的教育水平和立场涉及教育和培训领域的研究和发展活动，以及培训员培训计划的设计和实施。
课程设置：
M1：课程与其他教育科学M1课程一样。每学期为12个星期，为期两个学期。
M2：课程每月进行6到8天，为期11个月，剩余时间学生进行实习。
入学条件：
教育科学，人文和社会科学，社会学，心理学，语言科学，法律，AES，管理，人力资源学士学位、培训持有DURF（或DUFCO）的专业人员、对具有三年资历的专业人员进行培训。
硕士学位的目标是掌握教育科学方面的基础知识和技能。它们将应用于教育，教学和培训，专业组织和基础研究领域。
教育学研究
该方向确定并实施基于人文科学基础学科的教育科学研究方法论，以便教育，培训，学习和评估，并以此促进实践。
培训经理和组织工作者
该专业旨在分析各组织培训需求的自上而下和自下而上的条件和制约因素，以构建、指导、管理和支持培训供应政策的实施。
培训工程
该方向旨在根据本组织的政策和战略项目，根据对组织背景和需求的分析，设计、试行和评价培训项目，并与培训员小组一起监测这些项目的执行情况。
课程设置：
三个方向在M1的课程内容上都是一样的，只有M2才会根据不同的方向有不同的专业课程。
M1阶段：M1第一学期共有7门公共核心课：教育科学英语、研究工程1、教育科学认识论、教育科学研究方法、学习和教学模型、评估和培训中的建模和设备。需要修满30个学分。
M2阶段：M2根据方向不同有不同的专业课程，我们以教育学研究方向为例。M2第一阶段共有5门课程，分别是：教育科学研究方法1、教育科学研究方法2、教育科学理论框架1、伴随问题和研究项目、科学英语交流。需要修满30个学分。
