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DDL| 伦艺22Fall申请政策变动!轻松的机会来了?

2021-09-02

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2021申请季

✨ ✨


紧张的申请季即将开始。


伦艺申请截止时间也已经公布


伦艺再次对本科申请的条件作出重大调整!


这次调整在 申请方式、面试形式、申请时间上都有变动。


每日一问:“今日作品集了没?”


⬇️⬇️⬇️⬇️








01

申请方式:通过UCAS系统



2022/23学年伦敦艺术大学所有本科申请将通过UCAS系统递交,统一本科申请截止日为2022年1月26日,保证所有的本科申请可以得到公平公正的审核。

(伦艺本科申请将占用UCAS志愿) 。



#

申请截止时间公布



2022年2月16日|本科预科课程申请截止日

2022年1月26日本科课程申请截止日

研究生申请

(申请结果在2022年3月底前公布)研究生申请第一轮截止日2022年1月12日

(申请结果在2022年6月底前公布)|第二轮截止日2022年4月13日




22季伦艺本科申请截止时间为2022年1月26日,基本和去年的截止时间保持了一致。但预科申请截止时间则定在了2022年2月16日,较去年3月中下旬的截止时间来看大大提前了一波。
特别需要注意的是,因为通过UCAS系统申请的全世界学生,有且仅有5个院校名额的提交限制。伦艺本就包含9所学院,其中一个学院的一个专业就会占掉一个申请名额。






面试形式:诊断性面试




伦艺对面试形式作出了重大调整—取消在代表处一站式面试并当天出offer的做法。


取而代之的是,今年将采取两种面试方法:


1.UAL官方邮件通知学生电话或者视频面试;

2.UAL发名单给伦艺代表处,由代表处组织面试。


在2022年2月—4月会安排多场面试,每位同学可以参加一次诊断性面试。




如果申请多层级多个课程只安排一次诊断性面试,伦艺面试官会通过面试情况确定申请者最合适的专业课程。


不是所有的申请都会安排面试,很多申请在面试之前的初审阶段就会有很多同学直接被pass了,初审的含金量大大提升。



#更加学术
作品集作为核心申请材料的同时,学术条件(如A-LEVEL、BTEC成绩)的满足成为直本刚需


#更加提前伦艺本科申请的面试权限、审理权限将更大程度取决于学校本身,学生需要更早更全面的为申请做准备。



02

合理分配 UCAS申请名额



因为一个院校的一个专业就会占据掉一个名额,因此在对专业的选择中,要更集中火力选择一个或者绝对相近的专业申请


在本次政策调整后,涉及选校变更的5大核心专业有:服装设计、珠宝设计、插画、平面设计、纯艺。








03

ALEVEL/BTEC直本竞升


要想满足本科申请的学术基础条件,可以通过国际课程A-Level/BTEC提升GPA和作品集,从而提升直本竞争力


伦艺在官网中明确表示:伦艺接受BTEC成绩直接申请本科。


A-Level课程在综合类与艺术类申请上都有优势。和BTEC一样,CSM、LCC等院校不同艺术专业也对A-Level提出了硬性要求,足以见得英国本科录取对A-Level成绩的重视程度。


关于BTEC

Business & Technology Education Council 


BTEC 是Edexcel的品牌教育产品,是国际公认的应用技术和职业技能资格证书,在全世界共有120多个国家,7000多个中心实施BTEC成功的课程、教学、培训模式。覆盖150个专业,近3000个教学模块。完成BTEC可获得BTEC HND(英国国家高等教育文凭)和BTEC ND(英国国家教育文凭),证书全球认可。



英、美、加等多国著名大学

免预科直升大一



现在在国内完成BTEC预科一年制,可直接申请英国一流的艺术类大学,包括牛津大学、爱丁堡大学、伦敦艺术大学等顶尖艺术院校,均认可并优先接受BTEC艺术预科学生。


超过70%的英国大学学位课程允许持BTEC HND证书的学生直接进入最后一年的学习!全球超过200家大学认可英国爱德思BTEC证书。


除了申请英国艺术类大学,可以申请美国、澳大利亚、加拿大等其他国家本科四年制艺术类院校大二课程BTEC预科学分可以转为大一学年的学分)




Pearson Edexcel希望优质的教育可以影响更多的人,希望帮助更多向前的学生,希望进一步明确优质的预科课程应该是什么样。


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高考结束之后,很多孩子可能会选择一些其他的方法,来增加名校录取的可能性,但想要进入国际名校,定要使用国际方法!


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课程结果


①完成一本作品集Sketchbook;②明确个人方向;③个人方法 ;④个人学习/工作计划



掌握下几个能力



【 技能表现 】 培养学生的造型基础、软件技能、学术类艺术素养提升

【 调研能力 】 掌握研究方法论及分析方法,从而推进后续实验探索及概念实现

【 创意 / 设计思维 】通过专业性的思维引导,带动学生独立思考及逻辑思维的养成

【 成品展示 】以最终作品为目的,从而学会重新定义,提高创作表达的维度

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