标化考试成绩取消/可选政策的实施是基于全球疫情的影响，但随着近几年政策的实施，不少美国高校也看到了该政策对申请人数提升从而拥有更多筛选人才空间的优势，所以即使目前全球范围的标化考试基本可以正常考试，但依旧还是有很多高校宣布采取延长标化可选政策。

前不久，宾夕法尼亚大学刚刚官宣了延长标化可选政策后，2月7日，美国宾州州立大学也随之官宣了将标化可选政策延期至2025年。

现在疫情已经趋向稳定，为什么还有美国大学进行标化考试可选？相信是很多学生家长比较困惑。针对“为何延长标化可选政策”，大学招生负责人Rob Springall 解释道，“延长的一个目的是继续减轻学生的标准化考试负担，而另一目的，则是有越来越多美国大学在权衡标化成绩对招生结果的影响。”

不得不说，疫情对美国大学招生还是产生了比较深远影响。由于疫情影响，美国大学被迫不得不在“缺少标化成绩”的参考下进行招生，以致于很多美国大学发现，即便缺少了过去的硬门槛——SAT/ACT成绩（过去都是必须提交的），也不太影响招生质量。

甚至还有“test- blind”完全不看标化成绩的政策，如：加州理工学院、UC大学系统、康奈尔大学的4个学院（农业与生命科学；建筑、艺术与规划；戴森应用经济与管理学院和酒店管理）。

下面是截止目前美国八大藤校标化可选政策的最新适用周期：

无法或选择不提交标化考试的学生将不会在录取过程中处于劣势，学校将通过全面的审核流程来评估申请人的所有材料和背景。

在过往的几年中，有SA的学员在申请中无法提交标化成绩，但最终他们都成功收到了自己梦校的录取。在申请人数激增的大环境下，看看他们是如何通过SA的帮助进入梦校的。

学生就读于北京一所普通的国际学校，托福103，无AP和SAT，学习排名在学校属于中等。

学生来我们这里比较晚，是11年级上学期，当时来的时候托福成绩在60左右。所以首要之急是提高托福成绩，每周学生的父母和学生一起过来，导师跟她们一起复盘每周托福学习需要改进的地方，同时导师也会根据托福老师的反馈及时帮助学生进行分析，并布置了每周要背的单词数量监督她完成。

同时鉴于她的竞赛经历少，推荐她报名了澳洲的AMC竞赛，获得了不错的成绩。

到年底的时候，学生的托福达到了75分。因为年底是冲托福的好时机，又让家长去找口碑好的机构报了托福冲刺班，为她的语言学习打下了很好的基础。通过这样持续不断的努力和复盘，在申请前考到了103的成绩。

对于未来的专业，学生对经济很感兴趣，在学术活动方面，结合父母的工作背景，我们给学生规划了当下很热门的双碳和经济相结合的科研并建立公众号，普及一些生活中能节能减排的日常行为。

另外，指导学生在学校成立相关社团，号召同学们积极参与进来，并策划了一些在学校可以做的活动，及时发布到公众号上，让更多的人可以了解。公众号的发布也取得了很好的效果，最多的时候获得了600多个点赞和浏览。

同时给学生规划了名校的商科课程，让她对商业和经济有更多的了解。去年4月份，让学生报名参加了Young's Impact的演讲比赛。在赛前，通过我们的指导获得了优秀奖，演讲的主题也是围绕双碳和环境来进行的。

学生对可持续时尚也很感兴趣。在写文书时，我们突出了她这个特点，并和她平时所做的减碳努力相结合，整个文书的人物形象就由此树立了起来。

最终在我们的共同努力下，获得了NYU的录取。

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