“让很多高等院校感兴趣的，

是那些，

展示了自己真实个性的孩子。

--美国大学招生领域专家Martha”

大家好，我是名校君，今天我来跟大家聊聊北京鼎石。

北京鼎石2014年正式创校，虽然只有几年的历史， 但是家长们一提到北京鼎石，他们一定会竖起大拇指。

在他们心中，北京鼎石在国际教育圈的排名必定稳居于第一梯队的TOP1。

很多知名人士将自己的子女送到这个学校。艺人贾乃亮和李小璐的女儿甜馨，所入读的就是北京市鼎石学校。

高知名度伴随的是高需求。即便鼎石的学费一年高达20多万，但报名人数依然火爆。而鼎石的录取率确却逐年在降低。

2016-2017学年学校录取率为47%，2019年学校录取率为33%，2020年直逼13%。和深国交、城市绿洲、万科梅沙这类国际学校一样，北京鼎石的学位一位难求。

鼎石为什么这么受家长的欢迎，它到底有什么魔力？今天名校君就位大家揭开神秘鼎石的神秘面纱。

独特的鼎石招生标准

一般像深国交、深四大这样的国际学校，喜欢招学习成绩拔尖的学生。鼎石喜欢招什么样的人呢？

鼎石校长曾说，他们希望招收的学生应具备以下6大特质：聪明、能大胆地进行思考，有创造力，有决心和执行力，团队协作性强，谦逊并渴求机遇。

这让名校君想起了美国大学招生领域专家Martha曾说的一句话：“让很多高等院校感兴趣的，是那些展示了自己真实个性的孩子。”

这两句话其实有异曲同工之妙。

Martha口中的真实到底是什么意思？

有独立的思考能力；知道自己内心想要什么，不随波逐流，能够追随自己的梦想而不懈努力。

这些看起来很容易，其实很少有人做到。

很多人都不知道自己想要什么，甚至有些人活了一辈子也不知道自己到底想要什么。

即便那些优秀的孩子也不例外。你别看那些考上清华北大的、哈佛的，他们当中大部分人也不知道自己想要什么。

名校君有一个朋友，专门帮工作几年的学生申请英美等发达国家的顶级MBA院校。

这些学生一般都有些光鲜的履历：名校学霸，商界精英，公司高管，知名人士等等。

他们的成功，是周围人认为的成功，而不是发自他们内心真正想要的。

有次名校君去朋友家。朋友有一个孩子11岁读初一，英语说得很溜。跟朋友聊天，发现这孩子不简单，初一就通过了PET（全称Preliminary English Test是剑桥通用英语五级系列英语证书考试的第二级），很多初中生还不知道Pet是什么，他就考过了。

不过当我问道孩子“为什么要考PET，未来想做什么”的时候。

他就支支吾吾了：“这是爸爸要我学的。爸爸说一定要学这个。”

他无法深刻表达自己，也从未想过未来的一天，自己将会成为一个怎样的人，为这个社会做出什么样的贡献。

周围很多孩子都是这样。

咱们的孩子很聪明，学东西很快，但很少人知道自己到底想要什么，以后想要成为什么样的人。 这无疑是中国教育的一点瑕疵。

而在鼎石，名校君似乎看到了一点希望。因为鼎石非常看重学生的目标感，无论是在招人还是在培养人上。

如果你走进鼎石，你便会发现鼎石的学霸和其他普通学校的学霸不一样。

比如说鼎石的学生邢云菲，她在读10年纪的时候，就知道自己要什么了。有一个清晰的目标——常青藤名校布朗大学数学专业。

不仅仅是表表决心而已。她将目标转化成了行动。

为了实现这个目标，她做了严格的时间管理；参加“先锋学者项目”，在老师的指导下，完成长达16页的研究论文；参加各类数学竞赛，并学会反思，将短板变为优势，巧用力。

她的笔记永远是系统而又整洁的，内心非常沉静和笃定。

她身上所有的特质凝聚在一块就是三大点：强大的目标感+严格的执行力+深刻的独立思考能力。

最终，她成功进入了自己梦中的学校——常青藤名校。

在鼎石，还有很多像邢云菲这样的孩子，他们做自己，对自己、对他人保持真诚。同时他们都有着明确的目标，强大的执行力。

 先进的教育模式

鼎石的教学模式非常先进。鼎石打造的是“世界学校”，他们希望培养的是“向世界学习，也为世界学习”的世界公民。

什么是“向世界学习，为世界学习？”

“向世界学习”就是引进世界最优秀的教学理念。“为世界学习”就是培养学生服务公众及他人的意识。孩子们长大成人后，能为他们所在的社区、国家做出贡献，使世界变得更加美好。 

北京鼎石为中国带来一种全新的教育模式：

融合东方、西方及国际教育的精粹。引进通识教育，追求卓越的学术精神；秉承中国儒家的五常“仁”、“义”、“礼”、“智”和“信”；竖立了鼎石的“三大基石，沉浸式的中英双语课程、在寄宿环境中塑造学生的品德和社区归属感、在世界背景下培养学生对中国文化的热爱和对中国身份的认同。 

接下来名校君来细细讲一下，这些教育模式是怎么体现的。

01.中国魂 

虽然鼎石是一所私立国际学校，但它非常重视中国魂，在鼎石的课堂上，永远不能少了中文。

孩子们的宿舍名称都是用“金木水火土”来命名的。

鼎石推崇中国传统的价值观，日常行为的准则秉承中国儒家的“五常”：“仁”、“义”、“礼”、“智”和“信”。

这几个字是什么意思呢？

仁：

每个人不是完全独立于他人而存在的。我们身处社会之中, 身份认知来源于与他人的交流与互动。我们相信不同社区、不同文化之间相互依存。我们以善意相待彼此, 尽量理解彼此的感受, 以期产生共鸣。我们看重人与人之间的相处之道, 既关心自己的、也关心周遭之人身体、情感和精神上的健康。怀着宽厚之心, 我们努力为学习和生活所在的社区做出积极的贡献。

做人要善良，而且要有同理心。不仅关心自己，还要关心他人。积极努力为社会，为他人做贡献。

一位鼎石的学生曾说过，鼎石是一所在他家里有变故时，老师愿意帮他，在孩子需要安全感的时候，老师会告诉他“I’ll always be here for you”的学校。

义：

我们讲求理性, 勇敢、坚决地承担应尽的责任, 秉持正直, 崇尚公正。我们坚决拥护社会公义, 并以实际行动关爱我们的社区、全体人类和世界生态环境。

简而言之，义就追求公平公正。鼎石认为，教育是公平的，因此鼎石每年都会开设奖学金，资助那些受到经济限制的孩子，帮助他们获得鼎石的教育机会。

在鼎石，每个孩子都是被公平公正对待的。每位老师都有“open door policy”，如果学生想找老师求助，每周三下午不用预约可以直接敲门进去。

老师总是鼓励孩子追求自己想要的，去开创新的项目，不畏艰难，勇敢向前。

有个在鼎石学习的孩子说：经他在课堂里或者人群中不敢开口讲话，被认为是害羞内向没有主见的人。到了鼎石之后，他感觉自己突然开窍了， 总是举手发言积极地表达自己的观点。因为在鼎石，自己所做的事情无论对错，都会被看到、被鼓励、被尊重。 

礼：

我们注重社区内外的礼节与行为规范。我们日常的相处之道基于相互尊重、敬意、平等。我们愿意为彼此服务、更好地理解彼此。我们对家庭、社区、以及这个日新月异的世界始终心存责任与关怀。

学生之间不攀比；周一到周五不能使用手机；如果周末留在学校，可以参加不同的社团活动。孩子们在鼎石既可以充分释放自我，也要遵守规矩，彼此服务、彼此尊重。

智：

我们从他人的智慧中获益, 孜孜不倦地追求知识、丰富自己。拥有智慧, 我们才能在生命历程中做出正确的选择。直觉、才智、以及不断地回顾与自省, 引领我们追寻生命更高的意义与价值, 深入理解人类的心灵和处境。我们的所学所得, 服务于人类共善。

在鼎石的课堂上，老师的角色是引导，而不是手把手的去教。他们会引导孩子一步步找到问题的核心，一步步创造。

鼎石非常重视小组合作。很多作业都需要以小组方式完成，组长不仅要完成自己的任务，还要了解其他成员的任务和长处，关注到大局。在这个过程中，学生的团队协作能力和领导力得到了很大的提升。

信：

诚实与信任是社区的基石。我们依赖于日常交往中的善意、真诚与信守承诺。我们的社区成员坦诚而正直, 践行追求卓越的精神。我们严于律己, 以身作则, 为自己的行为负责。

 

在鼎石，校长12小时必回邮件，必须走到一线去教课。一个全职老师不仅要讲课， 还要招生、做教学管理、做教学研发。只有离家长和孩子更近一些，才能更加理解彼此的感受，学生才能真正被关爱，只有对自己严格，才能给学生做好榜样。

02.通识教育

什么是通识教育？通识教育是教育的一种， 通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。

学生们通过多样化的选择，得到了自由的成长。通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。通识教育以“大学问家、大思想家”为榜样，他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，这正是通识教育的终极追求。

教育不是生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维，而是挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。

通识教育是要孕育出真正的“人”，而不是“产品”。

鼎石把通识教育的学习理念也带到了中国。

相比于专业教育，通识教育更能培养孩子们适应社会快速发展的能力。

鼎石选择了IB课程，并要求学生们修全科。在鼎石 ，学生们的发展全面而多元。在必修的基础上，自由选择自己所要学习的科目。通过各学科学习，让自己有更多的可能。

鼎石非常注重艺术培养，对艺术的理解和审美，能够反哺对其它学科的交叉应用与思考。

03.寄宿

鼎石的小学部为走读制，但绝大多数初中生及高中生将在校内寄宿。 

在寄宿过程中，学生学会独立、学会如何与他人相处、学会感恩，学会服务。

学生与老师居住在校园之内，也更能够得到老师的帮助和指导。学校宿舍是学生们的“家外之家。”学生在充满关爱的环境中得到全面发展。

跟顶尖名校接轨

在哈佛大学的一份研究报告里，它提到了对于申请者的几个关键词，即：真实经历、社区服务、公德行善。

鼎石把“服务精神”放在了非常重要的位置。学校会安排各类活动去帮助学生理解他人，关心他人，并未他人和社区做奉献。

鼎石为了培养孩子们进入顶级大学，从招生到培养学生的细节点滴，都在践行：真实经历、社区服务、公德行善这3个核心。

即认识自己、超越自己，同时帮助他人和世界。

先进的教学理念和课程体系，让鼎石获得亮眼的成绩。

我们看看鼎石2021届学生的成果。

他们申请并拿到了16个国家超过140所高校的录取通知书，斩获了：

在鼎石学生情有独钟的文理学院中，学生们也收到了明德学院、戴维森学院、维思大学、科尔盖特大学、瓦萨学院、欧伯林学院、马卡莱斯特学院、森特学院、里德学院、肯尼恩学院、华盛顿与李大学等多所顶尖文理学院的录取通知书。

还有一些学生今年申请了新的国家和地区，并斩获了不错的录取，比如比利时鲁汶大学、法国ESSEC高等经济商业学院、韩国延世大学、荷兰ArtEZ艺术大学、格林纳达圣乔治医学院等。

还有一些学生获得了诸如芝加哥艺术学院、罗德岛艺术学院、伯克利音乐学院等顶尖艺术院校的录取通知书。

在选择学校时，鼎石始终将真实贯穿始终，他不会要求孩子去选最好的学校，而是选择最合适的。

鼎石学生的选择，广泛性又多元。这无疑说明了，鼎石独树一帜的教育理念不仅得到了高等教育学府的高度认可，更是为孩子们的未来人生发展提供了无限的自由与可能。

鼎石有着强大的师资力量，这里不仅有DP教材编写者，也有IB领域的专家。一场学生的音乐会，会请李云迪亲自坐镇。

鼎石总是努力把最好的给到孩子们，让他们向优秀靠拢。

鼎石鼓励学生积极参与社区服务，帮助孩子们从各个角度看世界；鼎石鼓励学生挑战，参加各类竞赛。在竞赛的过程中，看到更强大的对手，不畏惧，并不断突破自己……

总之，不一般的鼎石，造就了非同凡响的学生。 

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