国庆的喜悦还未消散，重阳节的来临让致知的校园依然充满了节日的气氛。

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”王维的《九月九日忆山东兄弟》或许代表了重阳自古以来流传下来的心情与习俗。

发展至近代，重阳节被赋予了新的含义。在中西教育和谐共生的致知，从9月27日开始，为期两周以“感受重阳的风雅与温情”为主题的重阳节文化体验活动，将重阳习俗深入融于课堂，孩子们通过不同的探究活动对重阳有了更加深刻的理解，也增加了他们对于中国传统节日传递与渗透出的中国文化有了丰富的认知。

这次，让我们和孩子们一起来感受重阳的魅力吧。

重阳的温情，暖在一个数字。

我国古代对数字的称谓颇有讲究：一、三、五、七、九等奇数称阳数；二、四、六、八、十等偶数叫阴数。九月初九，两九相重，故称为“重九”。日月并阳，两阳相重，故名重阳。

探究课堂上，同学们先从了解重阳节的由来开始，由孩子们提出“对重阳节了解什么、最想知道什么、探究中有什么收获”来对重阳节提起探究兴趣。

孩子们读起了重阳的诗歌，了解了重阳的六大习俗。而在学校中，孩子们也用双手尽情体验了重阳所传递出的情感与厚度。其中，制作并放飞风筝就是一项令人深刻的项目。

《漳州府志》记载“九月登高，童子做纸鸢放于野”。除了登高，放风筝便成为民间重阳的特色。

天气晴朗的时候，让风筝消失于云天之外。有解释说重阳放风筝是“放吉祥”、“放福气”，纸鸢飞得越好，则福气越浓。

重阳前一周，如果你走进致知的教室，便会被摆放好的风筝架子和布料吸引目光。孩子们在老师的引导下，亲手制作风筝，根据自己对重阳的理解，手绘上表达自己想法和祝愿的图案。每个孩子都是自己风筝的“小设计师”，每个别样的风筝在孩子们的设计下展现出不同的灵魂。

正值重阳节，孩子们将带有自己祝福的风筝在操场上放飞，一个个含有美好寓意的风筝在天空中飞翔。从制作到放飞，孩子们在实践中理解了节日的内涵。

｜七年级孩子的菊花扇作品

重阳的风雅，雅在一份心情。 

农历九月还有着一个美好的名字，叫“菊月”。重阳节正是菊花盛开时，每逢重阳节是最佳的赏菊时期。而菊花又被称为长寿之花，重阳节赏菊有祈求长生与延寿之意。所以，菊花又被称为“延寿客”。重阳节陪老人一起赏菊花，象征着吉祥安康。从三国魏晋以来，重阳聚会饮酒、赏菊赋诗已成时尚。

2012年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。这是重阳节在新时代中国的新表现形式，重阳节的意义，也从先人转向了今人，从历史转到了当下。

我们对家人都有着强烈的情感，却时常羞于表达，需要借助特定的某个时刻去外显表达、付诸行动。

｜KG孩子们制作菊花手工作品

这一次，重阳节便是“某个时刻”，孩子们也“宠爱”长辈们一把，向家中长辈传递温暖。

通过双手制作具有象征意义的礼品，一定是给家人最大的惊喜。在课堂上，孩子们有的将象征吉祥安康的菊花装点在扇面上，有的则制作菊花贴画，在老师的陪伴和指导下，完成一幅幅温暖的作品。

｜一年级孩子们展示制作的菊花贴

今天，孩子们还有一个小任务，便是将制作好的菊花贴画和菊花扇带回家，送给家中的老人，这份贴心的重阳节礼物，无疑带给家人的一份惊喜。

“两周以来，致知各个班级的老师和孩子们一起自主探究重阳节的由来和习俗，探究重阳节登高、敬老、赏菊、放风筝的文化意义，让孩子们更好的感受重阳文化的内涵和魅力。在这一过程中孩子们动手制作了关于重阳习俗的布贴画、菊花扇、风筝等艺术作品。也会把学校的祝福和自己的心意，带回家送给家中的老人。将中华传统文化的学习融入至探究课堂中，使中西教育通过创新的融合，更加相得益彰。”陈金荣校长作为此次文化体验活动的设计者，这样分享。

致知始终重视培养孩子对于中国身份与文化的认同，通过探究，传承与践行优秀的民族文化，理解文化的内涵，并通过中西融合的教育使孩子感受不同，感受与世界文化的交融。

而传统节日便是是一个契机，让这份启发触碰孩子的心灵，将这份中国基因带向世界，不断交融与碰撞。