现在大家都在谈核心素养，那么核心素养对于建立未来学校和学什么有什么启示呢？我认为中国的核心素养模式包括三大块：

• 第一块是文化基础，我们拥有上下五千年的历史积淀，我们的教育应该让我们的孩子从中华民族的辉煌历史和文化传承中汲取精神力量和创新原动力。

• 第二块是科学素养，如今我们要建设创新型国家，创新就意味着我们要鼓励我们的孩子学会独立思考，培养他们主动学习、批判思维和善于实践的能力。

• 第三块是社会参与，我们的孩子们不仅要有理想、有本领，更要成为对我们的国家、世界和未来有责任、有担当、有付出的社会栋梁。

实际上未来学校强调的就是一个东西——核心素养。所谓核心素养，放到学校和学习里，就是教会我们的孩子具备什么能力，就是要让他们学会面对复杂情境下解决问题的能力，以及应对高速发展的时代终身学习的能力。

为了让我们的孩子具备上述所说的全面发展、解决问题和终身学习的综合素养，将来的课程不该是独立的，应是整合的、跨学科的。

传统的分科教育是工业化时代的产物，在工业化进程中，社会分工越来越细，每一人只要学好一门学科，掌握一门技术，就可以在社会上生存，成为经济发展的螺丝钉。然而信息时代对传统教学模式提出了挑战，世界变得越来越复杂和不确定性。为了适应未来的环境，需要每一个处理复杂问题的领导者，具备跨学科学习的能力，让看待问题的视角更加多元，让决策更加科学，在遇到复杂问题时，能够提出创造性解决方案。

这就要求我们的老师突破原有学科的限制，让我们的孩子们能够在多个学科之间自由转化、渗透和融合，具备解决复杂问题的决策力和创新力。