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向日葵教室21名孩子，2021年的冬天，创作了21部小说作品。
这是一个关于信念的故事，信念是从愿望开始的。在全课程大语文课程系统中，G4时，孩子们接触了“英雄之旅”的叙事模型，阅读了古代神话、共读过《绿野仙踪》以及金庸的武侠小说，孩子们有太多的奇思妙想，他们可不想浪费了自己的想象和才华，他们要把这些奇思妙想都写下来，都讲出来，都画下来。“是英雄，总要上路的”，有的孩子说。带着写一部英雄的小说的美好愿望，孩子们踏上了创作小说的旅途，就像《西游记》中师徒四人为了取得真经的美好愿望踏上了西天的道路，就像《绿野仙踪》中多罗茜怀着回家的美好愿望踏上了寻找的旅程。
我始终相信，每个孩子都能创作出自己的作品，这是我的信念。
孩子们严肃地承诺自己：尽可能多写；尊敬写作的自己；从别人的写作中汲取养分。孩子们承诺会承担这些责任，并以此为荣。
出发吧，去你的故事要带你去的地方吧！
寻找的旅程就是孩子成长的旅程，孩子在寻找的旅程中长大。所以，让每个孩子去走他的路，去实现他的愿望。对孩子而言，这是一个愿望（必须）实现的故事。
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Vera的《绿藏国》是中国少年版的《绿野仙踪》。Angelina在《千寻》中发现了自己，Tiger在《宝藏》里寻找仁爱之心。Ethan通过跑步一路追逐，一路超越。赛车让Hank成为追风追梦的少年。
“平凡的人，也可成为英雄，拯救世界。”这是Solomon的主题，“你相信魔法，便会拥有魔法。”这是Daniel的表达。
Alex讲述了一个独脚鸟守护一方的故事，Leo讲述了一个为国为民的大侠的故事。
Isabella在追问“我是谁”，Fiona在思索“我的青春我做主”。
Derek以《英雄》这部作品向抗疫的英雄们致敬，Linda 以《良剑》这部小说表达对正义和光明的呼唤。
Cindy自由游弋在神魔的世界，Jacob的目光抵达了遥远的星际。
Michael说：“真正的英雄是战胜自己的人，是心中有他人的人，是愿意帮助他人的人。”
每周一章。当每个人都写到第九章的时候，当每个人写出了人生中第一部小说作品的时候，孩子们成了写作的英雄，我心中的大英雄。
Benjamin如是说：“我们都是西特森，写作是我们的乐章，没有结尾的乐章。”
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我们只是开心地写着故事，只是快乐地讲着故事，“别烦我，我在写小说呢。”成了孩子们的口头禅。
让孩子们享受写作，或许就是有长度的写作的全部奥秘。写就是了——便是我教给孩子们的全部。
感谢孩子们带给我的享受！是孩子们让我觉得写小说如此有趣，如此好玩，我特别渴望点评时孩子们明亮眼神中的光芒。
创作过程中，正是“中国文化课”之“君子之美”课程进行时，我欣喜地看到，中国文化的种子已在孩子们的心中生了根，Angel说：“不论什么时候，不论在哪里，对我们来说都是一场修炼，修炼一颗心，修炼一颗君子的心，修炼一颗大丈夫的心，修炼一颗锲而不舍的心，修炼一颗活泼泼的仁心。”于是，孩子们踏上了一条修炼的旅程，于是，英雄们一直在路上。
我希望，这是一个没有结尾的故事。
是为序。
G5向日葵班薛老师
2022年2月于北京
小种子教室的21粒种子，在2021年深秋埋下一个愿望——用“英雄的旅程”的结构创作一部小说，至少上万字。至今清楚地记得出发那天每个孩子镌刻在脸上的生动神采。当一个人的心里郑重其事装着一个美好的愿望时，生命是会散发光亮的。
21个孩子尝试着拿起创作的魔法笔，出发了！像《绿野仙踪》里勇敢的多萝西一样义无反顾，像《西游记》中的师徒四人一样不畏惧九九八十一难。出发，本身就是迷人的。21个孩子用少年的激情给自己树起一个高远的目标。这不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。
高远的写作目标背后有深厚的阅读背景作为铺垫，在全课程大语文课程系统中，G4时，孩子们穿越了“英雄之旅”的叙事模型，阅读了大量古代神话、共读过《绿野仙踪》以及金庸的武侠小说。再往前追溯还有大量经典图画书、童书的共读共写。阅读是不断的敞开和吸纳，孩子们脑海里存储着太多奇思妙想，他们被故事喂养，也渴望成为创作故事的人，一个讲故事的人。
每个孩子都在写故事的过程中收获着自己崭新的故事。创作过程跌跌撞撞，一路风雨跋涉，这些丰富、充实、辗转反侧的日子都是成长的嘉奖。难道这不是属于每个孩子的独特的英雄之旅吗？
21个故事很重要，21个写故事的孩子对我而言更重要。每个孩子都竭尽全力创作着自己的故事，每个孩子的故事都值得尊重。
Brian的小说紧扣当下热点，写得跌宕起伏。
Ryan、Charlene的小说充满玄幻色彩，颇具哈利波特风。
Tina、Sofia、Emma的小说温情脉脉，展示了人与动物，动物与动物之间的情谊。
Aiden受电影《辛德勒的名单》启发，写出了一个催人泪下的动人故事。
Bennett的小说扑朔迷离，Kingsley的小说非常励志，Franklin的小说幽默诙谐，Hanne的小说一波三折，David的小说扣人心弦，Verney的小说字里行间洋溢着家的温馨，Yun的小说带我们完成了一次很酷的历史穿越，Leon和Shawn的科幻小说呈现了一个奇幻绝伦的世界。
Candy、Jessica、Larry关注校园生活、家庭生活，刻画出一系列生动的人物形象，在主人公的成长故事里，作为第一读者的我有幸见证了小作家们自身的成长。
孩子们在书写故事，也在书写生命。
孩子们在创造故事，也在创造生活。
持续一百天的小说创作马拉松，没有一个孩子中途退出，没有一个孩子说要放弃，他们喜欢写，享受写，始终为热爱之事执着。午餐时，思路和胃口一样大开，赶紧放下筷子写几笔，脸蛋上的米粒儿专心致志也跟着主人一起深思熟虑；操场散步时，想到一个有趣的情节，满心欢喜马上跑回教室记下来，鞋带儿散开了也毫不在意；在上学放学的车上，捕捉到一个生动的句子，立刻用爸爸妈妈的手机保存，生怕灵感这条“大鱼”从手边溜去……
这些瞬间定格成2021年冬季我生命中最美妙的画面，会一直明亮着、闪耀着。
很荣幸陪伴21个小作家走过一段惊心动魄的写作之旅，我们如切如磋，如琢如磨，与情节、与人物耳鬓厮磨。感谢每个孩子的信任、真诚和努力。感谢21个家庭让我看到了生命的多种朝向。
写这篇序言的时候2022年的春天已经来了，小种子们的故事还在继续，这是一个永远讲不完的故事……
G5小种子班苗苗老师
2022年2月于北京
