每个G5的孩子，都在自己的“英雄之旅”小说中，对“英雄”和“英雄要走的道路”，做出了自己的定义。这是赫德语文教学的一大创举，也是一个写作奇迹。当初是什么原因让赫德决定带领孩子走上创作小说的道路？为什么每个十几岁的孩子仅用90天时间就都完成了万字小说写作？他们的故事是怎样诞生的？

在本周的小说发布仪式上，关于赫德小说写作的全部秘密，正式为您揭晓！

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在北京赫德东坝校区图书馆，赫德如期为小作家们举行了小说发布仪式。常校长、杨校长、G5主班老师和全体学生共同参与了这场活动。

由二位校长宣告开场之后，每个孩子都拿着自己的小说，在扉页上郑重地签上了自己的名字，完成了发布仪式。摄影师定格了这一重要时刻。从此刻起，他们要像一位真正的作家一样，将自己的作品交由他人品读、检验！因为这一刻，过往写作过程中经历的所有苦与乐，都变得珍贵且值得！

之后，常校长、杨校长共同宣布：“北京赫德图书馆将对42本小说进行收录馆藏！” 

紧随其后，图书馆专门为这次小说发布开辟的“笔墨英雄”藏书区也伴随着孩子们惊喜的呼声正式亮相！

藏书区分为三个区域——“悠游小说林”、“千面英雄”、“荣耀馆藏”：

在这里，二位校长共同为42个小作家颁发了图书收藏证书。并与孩子们一起郑重地将小说和证书摆放上架，此时，孩子们的脸上难掩骄傲与兴奋，他们迫不及待地跑到小说林前，寻找自己的那张作品卡，一起合影留念：

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“每个孩子都会成功”“每个孩子都能够写出自己的小说”“每个孩子都被看见”——在赫德，这不是空话，而是所有赫德人一直在践行的教育理念。

正因如此，老师们不因写作水平的差异，而区别对待每个孩子的作品——他们付出大量的心血和时间，公平、认真地阅读并反复修改每个章节，争取让每个孩子写到能力以内的最好程度，最终辅导所有孩子完成了这次写作穿越！

正因如此，每一种立意、写作思路和小说走向都得到尊重，最终，每个孩子的作品都那么与众不同，独一无二！正因如此，赫德选择举办“笔墨英雄”小说发布这一校级活动，让孩子们在满满的仪式感当中焕发自信心、自豪感，让他们因为这些认可、鼓励和嘉奖，更加热爱写作！

而热爱写作的那颗种子，早就被有心的“园丁们”种在了他们心里——通过全课程、君子课程、中国文化课程一天天的浸润，一颗颗种子在适当的时刻，开始蓬勃生长：

对于G5的孩子而言，这是他们接受的一次系统写作训练，而他们的写作成果也折射出赫德语文教育的硬核实力——课程究竟给孩子带来了什么？是如何启发孩子进行创造的？丰厚的中国传统文化积淀在孩子们的作品中有怎样的体现？一起听听孩子们怎么说：

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指导G5B完成小说写作的薛老师激动地说：“这的确是一个奇迹，全班全年级创作小说，从北京赫德始；而在小学阶段实践如此系统的写作教学，北京赫德也当仁不让荣膺首创之功！更重要的是，孩子们始终写得快乐、投入，在他们笔下的人物经历愿望——上路——寻找——战胜危机——平衡——归来的英雄旅程时，他们也成为了写作的英雄！”

从中受益的当然不仅是小作者本身，还有他们的小读者们——“想想看，当3、4年级憧憬地望向小说林，并怀着艳羡又崇拜的心情借阅学长学姐们的作品时，你们已经点燃了他们热爱写作的火种！” 活动结束之际，常校长深情寄语全体G5学生。

未来，G5的每个孩子，都将亲自为学弟学妹们分享他们的创作故事，感染更多的人投入到写作中，成为“笔墨英雄”！

希望英雄们一直在路上，希望这是一个没有结尾的故事！