上学期，北外国际高中英语ESL读写组结合学科教学开展了PBL实践活动。教师根据课程体系安排，秉承将教学方法创新与培养学生社会责任感相结合的育人理念，结合时事要闻发起了以解决 “垃圾分类”为主题的PBL实践活动。

我校实行英语分级教学，为了让不同级别的学生都能在本次实践活动中学有所获，读写组的老师们在项目启动前做了大量的工作和准备，精心为每个级别的学生定制了专属的教案。

为了解决“垃圾分类”的问题，教师通过科普短片和补充教材向同学们介绍了垃圾分类的原则、意义及相关背景知识，并详细讲解了研究方案的制定，问卷的设计，调查报告撰写的方法和技巧。同学们查阅课外资料，归纳、整理所学的内容，以解决“垃圾分类”的问题为目标，制定了探究实践计划，并以小组的方式开始了调研。

为了调查“垃圾分类意识在市民中的普及程度”和“市民对垃圾分类的认可程度”等相关问题，同学们在老师的带领下在街头进行了随机采访和问卷调研，并将调研过程拍摄整理为vlog。

调研完毕后，同学们撰写了小组报告。英语ESL读写组的老师们认真的对每一份同学们的报告进行了详细的批注和反馈，为项目接下来的Presentation提供了具有针对性的指导和帮助。

报告撰写：李佳美、王歆怡、牛梓鉴、苏艺洁、茅祎宸

指导教师：曾老师

报告撰写：王语彤

指导教师：夏老师

前期调研结果表明：市民对于垃圾分类实施细节的了解具有局限性，垃圾分类的知识普及和宣传力度有待提高。同学们将自己的所思所学通过多种形式进行了展示，根据研究报告制作了精美的PPT、宣传海报以及微电影，让研究成果走出课堂，在校内外可触达的人群范围内进行垃圾分类的知识普及，提高全民的垃圾分类意识，达到更好的宣传效果。

在整个PBL实践活动过程中，同学们逐渐学会积极的收集信息、获取知识、探讨方案、解决现实问题。通过不断的讨论和反思，学生强化了所学知识，锻炼了英语表达和协作能力、批判性思维和团队合作等能力。

在素质教育和教育多样化的大目标下，北外国际高中的教师们积极探索学科教学与学生兴趣的结合点，应用PBL教学方法鼓励学生关心社会问题，培养学生的学习习惯和自主学习能力；通过多样的实践活动全面提升学生的实践能力和交际能力，激发学生潜能，形成具有国际竞争力的创新思维。

地球是我们赖以生存的家园，地球的保护，需要人人参与。我们要积极发扬主人翁精神，牢固树立“可持续发展”的观念，以身作则，带动身边人，养成垃圾分类的良好习惯，减少了对地球母亲的伤害，共建我们的美好家园。