提起南瓜，你想到什么？
是《灰姑娘》里，由南瓜变成的马车，载着灰姑娘飞驰在奔往王宫的路上？
抑或是，中国毛南族的人家重阳节选“南瓜王”，选出之后和小米一起煮熟后共餐共享。
还是美食呢？南瓜饼、南瓜丸子、南瓜羹、南瓜子……一长串的美食已经在我的眼前排好队了！
或许你还会想起少年张艺堂拜师送“南瓜礼”，故事传为美谈。
也许你还听说过“八月半吃南瓜”，在我国江南，人们吃南瓜过中秋。
也许你还见过文人雅客的案头放置的南瓜装饰？在小南瓜皮上刻诗句或者一些别致图案，随着小南瓜慢慢长大变成大南瓜，图画和诗文也随之生长，放在文人骚客的案头，真是增添不少的意趣。
南瓜真是一个神奇的存在！
秋天的南瓜，圆滚滚，黄澄澄，像一个个大大的灯笼。黄色，喜庆又充满着活力的色彩。在秋天里，南瓜真是一位美丽的使者。
当南瓜遇上华美，会有怎样奇妙的化学反应？
来看看华美来华留学生部（ISD）的同学们：他们十分专注，配合默契，一手按压，一手雕刻，目光集中在南瓜上，片刻不离。这是小留学生们秋季里的PBL文化主题活动。在活动中感知中西方文化中不同的“南瓜味”，锻炼技能。
千万别小看雕南瓜这个貌似简单的工作，足足有22把不同作用的小工具，才能完成这项任务哦！
纸模的类型，工具的运用，图案的大小，图案间的间隔，这些全由孩子们自主选择，自由设计。
纸模的选择，是让学生遵从内心的想法。工具的运用让学生在不断尝试中找到最合适、最能帮助自己完成作品的“助手”，是从判断到尝试、再到选定的一个过程。
是否能让每个图案都完整展现？
预留切口的地方是否能让自己顺利清理南瓜内部？
怎样保证图案不断裂？
这无一不让孩子们发生思维的碰撞。
南瓜上留下的痕迹，由点到线，由线到面，再把所有的残渣清理干净，切口处再用工具磨好……
南瓜的硬度加上小小的工具，进展缓慢，整个过程将近4个小时。
四小时相当漫长，但孩子们一直专心致志，没有停过。当纸模上的宝可梦球、皮卡丘、小蝙蝠、小恶魔等图案刻好后，他们还兴致勃勃地自由加刻了其他喜欢的图案以及自己的名字。
活动分三人小组进行，每人各自手拿刀、铲、磨刀等工具，三人对面，每人负责一个图案，同时又相互帮助，共同完成。既要提高速度，又兼顾安全。小组的形式，锻炼孩子们团结合作的能力，同时也锻炼了沟通协调的能力。工具用完之后，孩子们自主清理现场，清点物品，生活的技能在这次活动中得到了锻炼。
Key、Ike和Steven非常得意地介绍了他们的作品，作为宝可梦的狂热粉，所以选择了有宝可梦球的图案。
从一开始就胸有成竹、气定神闲的Annie、Eileen和Jessica，在最后凭借他们默契的合作与出色的作品获得了冠军。
最小的Chloe说：“真喜欢这个活动！我下次还要参加。因为我想刻很多自己喜欢的图案！”（哈哈，一定也有那一满杯奖品的原因吧！）
黄澄澄的南瓜在孩子们心中留下了深刻的印象。这是一个多元文化交汇的秋天果实，在PBL文化主题活动中和ISD的孩子们亲切握手，动手动脑、合作共赢。
