在传统节日当中，论民俗活动之繁多，或只有端午节能与春节比拟，两节都有着祈福、消灾等礼俗主题，寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。但端午节又因为它的趣味性和活动的特别性，更能引起了孩子们的好奇心。ASJ小学部在这一天将传统文化和儿童节融合，给他们带来了一次惊喜体验。

我们的同学为港澳台侨及外籍子女，他们的生活背景大相迳庭，有的在内地长大，有的在中国香港或澳门、甚至国外长大。但无论成长于何处，他们身上都承载着中华传统文化；哪怕是外籍子女，也对中国传统文化有着深沉的爱。我们希望孩子们能植根于优秀传统文化的土壤，心有家国情怀。因此我们以端午节为切入点，结合IB PYP探究的教学特色，由教师分享端午节的多种起源说，孩子们探究为何端午节以“纪念屈原说“流传最为广泛。让孩子们更深刻地理解端午背后的故事和意义。随后，结合疫情背景，向孩子们介绍举行端午节传统活动如“饮雄黄酒”“佩戴香囊”“画额”背后的原因，使他们了解到端午节不仅仅是一个传统节日，更是古代的“全国卫生日”，是一年防疫祛病的重要起点，包裹着中华民族之所以能繁衍不息的文化内核。将传统的节日文化与新的时代背景相结合，赋予文化新的内涵，认同我们所代表的中华民族身份。

暨大港澳子弟学校以植根中华、家国情怀为我们立校之本。我们承载的责任不仅仅是知识的传授，还需要担负起文化传承的任务，所以在课程设计上，我们加入了“我的家在中国”这套极具中国特色的教材。而在学校活动上，我们一直对于中国传统节日十分看重，去年的国庆及中秋节，我们举办了“继往开来，家国同庆”的活动，到今年的端午节“当六一邂逅端午，与众不同”都是为了让孩子们在活动中去寻找到我们的民族之根，最终能认同自己的身份。孩子在这里能够更深刻地去理解和认同中华民族文化深厚的意义。