2019年第三届IB教育中国论坛于11月15—16日在上海举办，该论坛是国际文凭组织（IBO）为了增进全球IB学校的交流合作，推动IB国际教育与中国本土教育融合，面向中国的IB学校和国际教育工作者分享实践经验和优秀案例的年度盛会。IB教育中国论坛是业界公认的国际教育在中国层次最高的专业论坛，上一届IB教育中国论坛的东道主——中黄国际教育集团已经连续三年受邀在论坛上进行分享。

义务教育中学阶段国际化教学管理的探索

在今年的IB教育中国论坛上，中黄管理的中大附属外国语实验中学教学副校长韩秀明、教学主任张文雯分享《在中学阶段国际化学校融合教学管理模式探讨》。将中黄国际集团在中学阶段运行的教学管理模式分享给同行借鉴。

分享过程按探究循环模式，以“理解”、“探索”、“成果”和“反思”为步骤，深入、细致地为同行们介绍了中国大陆IB项目实施概况和实行中的困难，分享了中黄中学在探索融合课程中的发现与尝试，并且展示了中学在进行融合课程建设中的管理成果。

当下中国大陆的诸多国际学校都在关注如何将国际教育理念框架与中国国家课程进行融合，在管理层面如何操作能达到很好的融合。中学管理团队分享了基于“优势整合、取长补短”、“克服障碍，激发能量”、“核心要素，以人为本”策略的一些具体操作方法，这些管理策略都是同行们所关注的促进学术融合的管理办法，为中西合璧的国际学校管理者们提供了更深讨论的参考。

作为IB理念的践行者，中黄人已持续不断地反思精神鞭策激励着自己不断前行，成为终身学习者。在分享的尾声部分，中学教学主任张文雯提出“之所以能够达到这样的融合学习效果，是因为我们的团队一直以‘三力合一’的要求鞭策着自己，‘学术力’、‘学习力’、‘执行力’是中黄教师的三大法宝，这也是中黄人稳扎稳打、心无旁骛做教育的基础和保障。”

在分享的最后，韩秀明校长以IB服务与行动的OSCAR模型高度总结了教育管理中应当具备“跨界”思维，概括了中黄在教学管理中的实践经验，并提出期待“更加认识到自己的长处与需要发展的领域；承担具有挑战性的工作，从而学习掌握新技能；与他人开展协作；在行动中做到坚持不懈。”

中黄国际教育每年聘请国内外课程专家，每学期在学习社区内举办至少20余场国际教育主题分享工作坊、校长沙龙、家长教育工作坊、海外培训与交流。中黄集团的优秀教师们、管理者们也都积极走向各个平台分享，在交流的同时加深自己对优秀教育理念的理解和内化。

集团董事长黄海峰先生11年持续不断地亲自带领骨干教师团队参与国际教育的顶级会议和论坛，为老师们整合优质资源进行持续学习，保持团队的学习力和竞争力。“我们希望将影响圈进一步扩大，让更多的中国家庭了解这种中西融合的全人教育模式的价值和优势，让更多的中国孩子找到最适合自己的成长路径。”中黄国际教育董事长黄海峰介绍中黄做教育的初心和责任。