学在课堂外｜追寻千年历史印记，思辨获真知-国际教育网

学在课堂外｜追寻千年历史印记，思辨获真知

广州耀华国际教育学校

2021-12-06

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古人云：“读万卷书，行万里路。”把课堂学习与课外游学相融合，是耀华多年来所坚持的教学传统。

Jade.Chen

11月，在学习西汉历史南越王墓这一知识点期间，人文课老师Ms.Jade带着Y7的学生们进行了一次西汉南越王墓博物馆游学之旅。

游学旅程结束后他们还做了些什么？学生们都收获了什么？下面由Ms.Jade与大家分享：

西汉南越王墓

游学之旅

西汉南越王墓位于广州越秀，是西汉初年南越王国第二代王赵眜的陵墓。赵眜是赵佗的孙子，号称文帝，公元前137年至122年在位。该墓于1983年6月被发现，挖掘完毕即在原地建立西汉南越王博物馆。南越文王墓的出土，被誉为近代中国五大考古新发现之一。如何把人文地理知识、中国西汉历史与游学相融合，是课程设计的难点所在。

在进行课程设计过程中，我们查阅到，广州市相关部门在2002年开始，把“西汉南越王墓、西汉南越国宫署遗址、西汉南越国水闸遗址”3处南越国遗址联合起来，以此着手准备申请广州首例世界文化遗产，2014年，西汉南越王墓入选“中国世界文化遗产预备名单”。于是，教学设计思路诞生！在课堂中我们学习西汉历史，学习世界文化遗产概念、申请世界文化遗产评判标准、探究文化遗产商业化的利弊，在课外我们走进西汉南越王博物馆，让同学们搜集资料，回校后在课堂上辩论“南越国遗址能否申请成功世界文化遗产”。

为此，我们在十一期间进行了游学踩点，随后设计了游学工作纸，并完成了前期所有专业知识的学习。11月17日，我们踏上了西汉南越王博物馆游学之旅。

在游学过程中，同学们认真地完成老师设计的游学工作纸，积极地拍照取证以用于后期的课程学习和课堂辩论。

11月24日，我们的课堂辩论“南越国遗址能否申请成功世界文化遗产”正式开始了。课堂上，正反双方各抛出观点，互动激烈。

课堂在精彩的唇枪舌剑之战中结束，胜利的一方开心地手舞足蹈，输了的一方咬牙表示不服气，希望能重新准备再来一次……学习氛围极其高涨，事实上，在准备辩论资料、表达论点的时候，同学们已经慢慢熟悉并掌握了西汉南越王墓这一课题的历史、人文、地理等多方面的知识。

我们总是在思考，学习的目的是什么？是填鸭式灌输知识然后学生机械地获取，还是通过身体力行地习得知识、运用知识，并把它转化为内在素养，通过思辨与他人进行思维碰撞，从而获取更多的知识？耀华的人文课一直都在努力地跳脱传统的教学模式，把课堂变得更有趣、更好玩，同时又能让学生从中获得更多的知识、培养更多的能力。

END

供稿|Jade Chen

以“光耀中华”为使命

近九十年历史

1932年，曾楚珩女士在香港创办耀中耀华机构，意为“光耀中华”；80年代开始，耀中率先进军中国大陆；1998年，耀华以优秀的教育资源进入上海；2014年9月，耀华国际教育学校广州校区正式开学。由香港至上海、北京、烟台、重庆、青岛、深圳、广州、日照、桐乡……耀中和耀华所建立的各大校区成绩卓著。

校园设施

设施完备

耀华国际教育广州校区位于九龙湖国际社区旁，校舍由海外顶级设计公司设计，建筑风格大气时尚。校园设施的设计兼顾各年级学生的需要，设备齐全，为学生提供安全和温馨的校园环境；宽敞的教室、现代化的图书馆、体育馆、运动场、多媒体中心和学生宿舍，为学生的校园学习、生活提供悉心周到的服务。

中西融合的教育体系

多元的学习环境

耀华的教师来自全球不同国家，为学生提供多元文化学习环境及全方位了解世界的机会。学校设计了丰富多采的课外活动项目，比如国际日及模拟联合国，让学生身心均得以全面发展之余，亦可以充分体验不同文化的魅力。

耀华不仅在课程上融汇东西方的教育精髓，教学老师的中外配比也是1：1的配置。采用小班化教学，每班不超过25人，教学师生比约1：5。每班配两位班主任老师：一位中方班主任、一位外籍班主任。并配备有学术支持部门，心理咨询师等支持部门，关注学生的身心健康发展。

课程设置丰富而多样化

常规课程与特色课程

广州耀华提供专为幼儿设计的国际教育及生成课程，具备明确课程目标，致力为二到五岁孩子提供优质中英双语教育。

耀华的小学与初中课程以我国九年义务教育课程为基础和核心，同时引进海外优质教学资源。小学阶段，学校致力培养孩子的中、英双语能力，拓展多元文化视野；初中阶段，在探究过程中让学生不断建立自信，并且逐渐形成自己的学习方式，发现自己的优势所在。

耀华的高中课程采用剑桥国际IGCSE和A Level课程，参加其考试，并获得国际标准的资格证书。

耀华学校的课程设置丰富而多样化。除了常规的语文、数学、英语、科学、环球视角、中社研等课程之外，学校还开设主题课、中国研习课（包括中国文化、书法与国画）、品格教育、小提琴、戏剧等特色课程。

丰富多彩的课外活动

每学期为学生提供100多种课外活动

当别的孩子还奔波于不同的培训机构兴趣班时，耀华的孩子们在学校就能够享受到丰富的教育资源——耀华为学生提供100多种课外活动，从小培养学生不同的兴趣爱好和全面发展的能力。

在运动方面，学校开设多种体育项目帮助学生获得健康的体魄，包括：高尔夫、足球、英式橄榄球、网球、篮球、羽毛球、瑜伽、跆拳道、户外拓展等。

在艺术及兴趣方面，学校开设音乐、舞蹈、戏剧以及视觉艺术等不同类别的项目，包括：街舞、戏剧、弦乐、尤克里里、摇滚、合唱团、绘画、影视作品鉴赏、影视制作、卡通设计、动物救援、珠宝设计制作、CAD、3D设计、故事书制作、书法、魔术、心理、演讲、围棋、礼仪等课程。

在学术及竞赛方面，学校开设语言类、科创类等各类课程供学生学习与发展，包括：中文阅读、英语阅读、英语口语、TOEFL、西班牙语、日语、德语及德国文化、文学、艺术进阶、科学魔法、数学竞赛、科学实验、STEAM、电子机器人、无人机、乐高模型、编程等。

在学生社团方面，学校积极鼓励学生开展自己感兴趣的活动，由校内的学生主导，学校目前建立了beat box、弦乐团、摇滚乐团、辩论社、商赛社团、新闻社、文学社、无人机等学生社团。

中外教育专家管理

跨文化教学

中西融合的课程需要有深谙教育之道的中外教育专家来实施，耀华所采用的双校长、双班主任、双教师制的管理和教学体系，不仅使学生能够充分体验不同文化的冲击与融合，并且能深入领会及实践多角度思维能力。

跨文化教学配合当前学生所学的主题，能够更好地提升教学互动性和趣味性，从不同文化视角培养学生的批判性思维及解决问题的能力。

无墙教室

多文化背景中学习

在耀华，学生在小学阶段，有机会参加耀华中国教室项目，前往佛山、黄山等地，研习广府文化、徽文化，了解中华大地的地域文化。

在六年级、八年级都有机会参加英国萨默塞特耀华教室项目。此项目为学生准备了丰富的课程内容，如机器人制作、STEM课程（科学、技术、工程和数学）、戏剧和英语、文化探索、环境科学等。除了由外籍教师教授课程外，学生也有机会进入英国当地学校，与同龄孩子一起上课及参加课后活动。（受到疫情影响，此项目目前暂停）

中国教室和世界教室是一个跨越校舍的教学理念，把耀华教育模式的核心部分——亲身体验及专题研习——进一步实践。

优异的毕业生成就

100%获得海外大学的录取

自2014年开学以来，我校的毕业生以优异的成绩和突出的表现获得众多世界名校的青睐。毕业生100%获得海外或中国香港等地的大学录取，其中，包括：英国方向的剑桥大学、帝国理工学校、伦敦大学学院、爱丁堡大学曼切斯特大学等英国院校，澳大利亚方向的悉尼大学、墨尔本大学、昆士兰大学等，美国方向的纽约大学、加州大学、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、普渡大学等，中国香港方向的香港大学、香港中文大学、香港科技大学，也有加州艺术学院、芝加哥艺术学院等艺术院校。