一、G9年级入学评估（数学）

评估对象
初中学生
评估形式
评估时长为45分钟，以模拟课堂的方式完成对学生数学能力的评估。学生需积极参与课堂、认真记录笔记，同时完成随堂测试。随堂测试为解答题，学生需写出具体的推理和演算过程。授课语言为英文，老师会视情况就关键词进行中文解释，学生参与课堂活动可用中文或英文。
考核目的及衡量标准
主要考察学生学习新知识及运用新知识的能力、数学逻辑思维能力、沟通交流能力。老师将从课堂笔记、课堂活动参与度及独立完成解题的能力等多角度综合评估。
评估内容
授课内容为初中知识的延伸，随堂测试与授课知识点密切相关。学生需掌握初中相关知识，具体可以根据以下内容进行梳理：

1. 代数式（涉及整式、分式和二次根式的概念，掌握它们的性质和运算法则，能够熟练地进行整式、分式和二次根式的运算以及多项式的因式分解，简单的指数运算法则）

2. 方程及方程组（涉及一元一次方程、二元一次方程组和一元二次方程的解法）

3. 不等式及不等式组（涉及一元一次不等式、一元一次不等式组的解法，并把它们的解集在数轴上表示出来）

4. 应用题（涉及与生活联系紧密的有趣问题，分析出等量关系或者不等关系，列出方程组或不等式组解题）

5. 整式及因式分解（涉及整式的乘法、多项式的因式分解）

6. 函数及其图像（涉及正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的概念和性质，会根据性质在直角坐标系上画出上述函数的图象，会用描点法画出一般函数的图像以及会求一次函数的斜率，在直角三角形内的三角函数）

7. 平面几何（涉及直线的垂直，平行线的性质和应用，勾股定理，三角函数的性质和应用）

8. 立体几何（涉及柱体，椎体，台体和球体的性质和求解）

9. 概率和统计初步（涉及众数、中位数、平均数的简单计算，简单概率的求解）

二、G9年级入学评估（英语）

评估对象
初中学生
评估形式
评估包括笔试（机考）及面试。
评估内容
笔试为机考，时长为80分钟，主要从听力、语言运用（语法、词汇）方面评估学生英语实际运用能力，评估题型为选择题、填空题。该评估采用计算机自适应技术，题目难度将根据学生的实时表现水平而调整。
面试时长约为10-15分钟，由外籍教师进行一对一面试。面试老师将根据学生展现出来的沟通交流能力、学习热情等做出个体的综合评估。

三、G10-11年级入学评估（数学）

评估对象
高一高二的学生
评估形式及内容
评估形式为闭卷，题型为简答题和解答题。要求学生写出具体推理和演算过程。时长为60分钟。题量为8题左右。 
评估内容
集合：集合的概念及运算;
函数：函数的概念、函数的基本性质（单调性，奇偶性）、指数函数、对数函数与幂函数的概念及运算;
任意角与三角函数的定义、三角函数的图象与性质;
平面向量：平面向量的线性运算、平面向量的数量积与向量的坐标运算;
三角恒等式：三角恒等变换，解三角形，主要包括正弦定理与余弦定理的应用;
数列：数列的概念以及两类特殊的数列--等差数列与等比数列的概念、通项公式及前n项的和；
不等式：不等式的基本性质，一元二次不等式的解法及简单的线性规划;
算法初步：了解算法初步的概念与基本算法语句；
统计：掌握简单统计的方法，会用样本估计总体特征；掌握简单随机事件的概率，以及两种求概率的方法---古典概型与几何概型;
立体几何：简单空间几何体、空间中点线面的位置关系、直线与方程、圆与方程, 圆锥曲线方程;
导数及其应用：定积分的概念、微积分基本定理及定积分的简单应用；
数系的扩充与复数的引入：复数代数形式的四则运算；
计数原理、排列与组合；
随机变量及其分布：离散型随机变量及其分布列、二项分布、均值与方差、正态分布的概念及简单计算。

四、G10-11年级入学评估（英语）

评估对象
高一高二的学生
评估形式及内容
1.在线测试。测试有五部分，包含听力，阅读，口语，写作，词汇和语法。评估时长约为160分钟。
听力
听力时长40分钟，需完成的任务包括信息识别，信息匹配，推断（讨论及较长的独白）。
阅读
阅读时长35分钟，考核项目为句子理解，上下文衔接，观点匹配及长文章理解。
口语
口语时长约为12分钟，任务包括句子理解，描述及表达观点；进行原因阐述，提供解释；进行对比分析；就比较抽象的话题能讨论个人经历及个人观点等。
写作
写作时长50分钟，任务包括词汇级别写作，小短文写作及另外三个就题目问题进行回应的正式及非正式文体写作。
词汇及语法
词汇及语法时长25分钟，任务包括词汇解释、词组、词汇的使用，单词组合及句子补全。
2. 面试时间约为10-15分钟，由外籍教师进行一对一面试。面试老师将根据学生展现出来的沟通交流能力,学习热情等做出个体的综合评估。

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