“全球学生阅读能力进展研究2021”（PIRLS2021）上周出炉，香港学生表现优异，在43个参与国家或地区中排名第二，对比上届回升一名，属于国际上最优等级。自2006开始，香港连续四届排名全球前三名，2011年，更是登顶榜首。

“全球学生阅读能力进展研究”由国际教育成就评价协会主办，每五年一届，目的是评估各参与国家或地区九至十岁第四年级学童，使用母语阅读的能力。在PIRLS2021，香港学生的整体阅读成绩为573分，远高于国际平均分500分。

△PIRLS2021排名前20国家/地区

香港小四学生有92%阅读水平达至中等国际基准或以上，高于全球平均比率的75%。成绩达到最高基准等级或以上水平的有21%，比2016年上升3%，而全球平均只有7%的学生达到该水平。

研究显示，学生在阅读“资讯类文章”的表现较阅读“文艺类文章”的表现为佳，而学生在两种文类的阅读表现均较2016年进步。

过去三年，香港学校的面授课因疫情影响而间歇性暂停，但香港学生的阅读水平却是全球少数没有受疫情影响而退步的地区之一，实在难能可贵。这也得益于香港学校灵活有效运用不同模式，充分利用教育资源支援学生在家阅读和学习，帮助香港学生保持优秀阅读能力。

另外，研究结果显示，相对于其他国家或地区，香港小四学生的家庭条件对学生阅读能力的影响并不显著，这反映了香港教育系统能为学生提供平等和优质的教育机会，也对提升学生的阅读和语文能力起了关键作用。

在香港教育中，阅读一向被视为重要的教育基础。阅读之于香港学生，早已是一种普遍的习惯，香港学校对于阅读的重视程度，就像内地学校重视数理化一样。

另外，香港学校的重视阅读，并不只是带有目的性的让学生学习“知识”，而是为了让孩子养成独立学习与思考的习惯，借着文字、文学与文化，认识和探索这个世界。 今天，名校君就为大家介绍几间重视阅读教育的香港学校，供大家作为择校参考。

中西区的传统Band1男校圣若瑟书院就非常重视阅读，中文科老师会为学生上阅读课，以教授阅读技巧。各科均鼓励“从阅读中学习”，以提高学生的阅读能力。为了提升高中学生的能力，通识科老师会在课上向中四学生提供指定阅读材料，并引导中五学生在课上阅读特定课题的阅读材料，然后完成独立研究。

另外，学校设有iRead阅读计划、阅读奖励计划、广泛阅读计划及阅读分享课节，并定期安排书展，增加学生阅读不同课外读物的机会。此外，还通过各科专题研习，鼓励学生阅览不同类型书籍及网上资料，扩阔视野。 

IB状元辈出的宝藏名校保良局蔡继有学校，在建校之初就开始推行中英文图书教学，以培养学生的阅读能力。1-12年级不用课本，而是以不同中外名著设计语文教学重点，让学生打好双语基础，引起学生的共鸣和想象力，实践“愉快学习”。

学校还以故事取代教科书作为语文教材，对学生而言，学习成效高且不减学习趣味。曾使用的名著有《聊斋》、《封神榜》、《城南旧事》，或是一些很好的翻译作品，如《小王子》等，除经典作品以外，老师也会与时俱进，挑选新编的精彩书籍，如早年为人津津乐道的《谁动了我的奶酪》等。

湾仔区Band1女校香港真光中学是著名作家张小娴、李碧华的母校，虽然是一所英文中学，但却很注重培养学生中文能力，重视母语阅读。学校通过中文阅读计划、话剧课程、朗诵比赛等，帮助学生掌握两文三语。

学校图书馆藏书丰富，书籍种类多样。学校还开展两层的改建工程计划，并定名为“真光知源馆”，供各学科、课外活动及同学自主学习之用。真光知源馆的二楼为“何简玉衡图书馆”，设有各类型的电子工具，以提升学生探求知识的兴趣，让学生瞭解社会，放眼世界。

香港培正中学算得上是香港老牌Band1中学了，培正中学一向重视培养学生阅读习惯，多年来培育出多位香港文化人、作家，如顾嘉辉、蔡炎培、梁文道等。学校在课程时间表上编排全校阅读课，中英文科亦全面推行阅读计划，举办了不少阅读活动，要求学生积极进行阅读学习，鼓励学生多读多写。

该校图书馆藏书丰富，资源充足。学校的购书津贴会拨款给各个学科及部门，以及预留部分款项作购买非学科书籍之用。此外除了校方的图书津贴，还有不少校友的捐款作购书之用。