阅读，是孩子一生最大的财富。培养孩子阅读习惯多早都不算早，但只要你开始了，多晚都不算晚。人生的高度，取决于你读过的书和遇见的人。

阅读能力分为以下要素：

1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。

2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。

3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。

4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。

5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。

在培养孩子阅读习惯的同时，家长应注意孩子的阅读状况，防止孩子出现以下不良的读书现象。

一、死读书，读死书

像和尚念经一样，有口无心，眼睛看着别处；不过脑子，毫无作用。

二、任务式读书

孩子看书的时候，总会时不时看一下时间，生怕时间到了，多读了一分钟；

三、追求书的数量

孩子以读书的遍数、本数为标准，以为读的遍数越多、本数越多，读的书就越多。

那么怎样提高孩子阅读能力呢？下面几点做法家长们应该积极去尝试。

1.营造良好的阅读环境和氛围

要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。

书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。

2.把选书权交给孩子

大人要在一开始陪孩子买书的过程中，引导孩子学会判断，什么样的书够好，什么样的书不够好。给孩子一些基本的选书原则，然后放手让孩子自己挑选，你会发现，孩子很会选书，他选择的，都是适合他这个年龄段阅读的，而且品质都不差。

3.掌握阅读方法

方法一：提问阅读法+重复阅读法

让孩子带着疑问来阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。有些材料的阅读，如儿歌，诗词，经典故事等，可以让孩子多次阅读，能够达到背诵的程度。这样，家长翻开这些书时，读其中的一部分内容，然后让孩子看图“读”(其实是背)出相关的内容。

为什么要这样做呢？这主要是让孩子有一种自我实现感，即我也能读书了。这一点非常重要。当孩子正确“读”了书中的内容，家长应及时鼓掌给予表扬。

方法二：角色扮演法+想象阅读法

当孩子已经熟悉了书中的内容，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将会如何发展。想象阅读法是培养孩子创始力的重要途径之一。大科学家爱因斯坦就说过：“想象比思维更重要”。

4.亲子读书

有空多和孩子一起读书，亲子阅读是培养孩子阅读习惯的重要方式，无论你有多忙，也最好每天抽出一些时间和孩子一起读书，这对家长来说也是一种生活情操的培养，对孩子来说，是一种无声的教育。经常和孩子一起读书，孩子的心灵容易得到滋润，思想得到净化，更有利于增进亲子感情。

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