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教育，全世界家长共同的难题。
流传在几代中国家长之间，有这么一句话，“别让孩子输在起跑线上。”越来越多的孩子，从出生就开始接受来自于家长、老师、长辈们的教育。
而到底怎样的教育方式，才能更好地帮助孩子成长、并赢在起跑线上呢？
著名记者周轶君，也是两个孩子的母亲为了解答这个“教育困惑”，走访了芬兰、日本、印度、英国、以色列这5个教育理念、社会背景截然不同的国度，拍摄了一部豆瓣评分高达9.2分的教育纪录片《他乡的童年》。
她希望通过访问和体验的形式寻找答案，最后回归中国的本土教育，总结经验，用于实践。
当然，就像很多网友说的一样，我们无法因此改变教育现状，但是，那些好的教育理念和方式，或许值得我们用在家庭教育上，给予孩子更多的帮助和引导。
在《他乡的童年》里，最令人羡慕，讨论度最广的，当属芬兰的教育。
芬兰是一个只有500万人口的北欧国家，却被称为“教育最强国”、“拥有世界上最佳的教育体系”、“幸福指数最高的国家”。
那么，芬兰教育的秘密究竟是什么？
1、积极教育
在芬兰学校的教室里几乎都会贴着一棵树，老师说这是积极教育。
直到小学四年级，孩子们都没有应试考试，避免任何形式的竞争；即便孩子数学、科学、艺术等都不擅长，教师依旧会鼓励他们发现自身的力量，可能是为人公正、有创造力、雄心，或者很善良。
在芬兰，当一个孩子某方面学不好时，老师不会给孩子贴不擅长什么的标签，他们会采用积极鼓励的方式让孩子爱上学习。
比如一个孩子数学学不好，老师是怎么做的呢？
“我们不会想是不是孩子不行，而是反思是不是自己的教学方法有问题。”
“如果他对汽车感兴趣，我们会从汽车讲起，然后激发他对数学的兴趣。”
我想这样教育出来的孩子，应该都是积极的、开心的、热爱生活的吧。
2、平等教育
平等意识在芬兰人的思想中是深入骨髓的，当导演问起：“在这里，什么是成功？”
一群9岁的芬兰小学生是这样回答的：“如果你有一份工作，有一个妻子，有点钱，那你就已经算是成功。没有什么最好的，每个人都是一样的好，大家是平等的。”
平等，或许是芬兰教育从小就在孩子们心中播下的种子。
因为在那里，不同地区学生所接受的教育，都是“最好的”。
如果要问：“芬兰最好的学校是哪一所？”
他们会回答：“最近的那一所。”
日本是一个岛国，资源有限，地震频繁，生存意识天然要比其他亚洲国家紧张。
所以，他们的教育里，必须强调集体，因为不集体作战，生存更难维系。
通过观察日本的教育，就能找到这个民族做事精益求精到苛刻的缘由。
1、规则教育
日本的教育理念最典型的就是教育孩子“不给别人添麻烦”，所以他们在公共场合非常遵守规则，因为如果不遵守就等于“给别人添麻烦”。
在日本幼儿园里，为了让孩子形成规则意识，他们煞费苦心。
楼梯口放鞋的地方，设计了一排排整齐的脚印模型，脱掉的鞋子必须一双双整齐的放在上面。
教室的门故意留一条缝，如果孩子们忘了关紧门，靠近门口的孩子就会冷，这样就提醒了大家进门时要随手关门。
洗手池故意拆掉洗手盆，当水打湿了鞋子，孩子们就会立即关上水龙头，形成节约用水的习惯。
这一切约束，都是为了培养孩子们的自律能力。
2、独立教育
不过最触动人的并不是“不给别人添麻烦”的规则教育，而是独立教育和磨练意志力的教育。
在日本家庭里，上幼儿园的孩子每天都是自己起床、洗漱、换好校服、叠好睡衣。
在日本幼儿园里，孩子们要自己打扫教室卫生，自己端饭菜和把碗筷放回去。
日本大阪莲花幼儿园在过去的60年，都会让孩子四季赤裸上身进行晨练，以此磨炼孩子的意志，锻炼身体。
经大众质疑后取消了这项运动，但每天的晨练和打坐是必须的。
一个孩子受伤了，还要忍着痛苦，直到打坐结束。
日本从2000年以来，培养了17名接受本土教育的诺贝尔奖获得者，美国在这方面的数据是23名。
诺贝尔物理学奖得主皮卡察曾说：
“我最重要的知识是在幼儿园学到的。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。学习要多思考，要仔细观察大自然。”
从《他乡的童年》中可以完全看到这些教育。
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关于印度，下面这组数据或许很多人不了解：
《财富》世界500强公司中，30%的公司由印度人担任CEO（谷歌、微软，百事可乐等公司都有一位印度裔CEO）。
2019年世界经济论坛上，印度获选全球第4大最具吸引力的投资市场。
为什么经济相对落后，很多孩子甚至没办法上学的印度，会盛产CEO？
在《他乡的童年》里，可以看到一些答案。那就是印度人都特别敢想和敢说。
在印度的教育理念中，没有正确答案，老师鼓励每个孩子独立思考，并且欢迎每个孩子向他提出质疑。
所以在印度的课堂上，老师和学生之间的激辩是非常常见的。
在印度居住了9年的记者说：“印度人真的很敢想讲，哪怕他的想法非常可笑，但是他依然敢说出来。”
因为经济相对落后，资源紧缺，印度人还有一个思维就是“Jugaad”即“寻找替代方案”，比如没有花洒，他们会把一个铁皮桶戳几个洞，当做花洒。
这也就是为什么印度的教育理念是鼓励学生大胆提问，因为只要通过不断提问和思考，才能找到解决问题的方法。
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若问世界历史上最聪明的种族是哪个？相信不少人都会脱口而出：犹太人。
无论是科学巨人、政治大咖、艺术大师，甚至是商业奇才，都少不了犹太人的大名，如最伟大的物理学家爱因斯坦、天才画家毕加索、哲学思想家马克思、精神分析派创始人弗洛伊德等等。
而以色列作为犹太人最多的国家，其教育在世界上都饱受赞誉：
拥有大学学位的比例世界第一，曾被评为全球受教育程度第二；
人均专利率最高，包括U盘、滴灌技术、语音音箱、小番茄等；
人口仅占世界人口的0.3%，诺贝尔奖得主却占世界的22%；
......
如此成就，是如何做到的？通过《他乡的童年》我们发现，犹太人流淌在血液里的教育传统，或许正是他们创造奇迹的发源。
以色列最典型的教育理念是包容失败。对他们来说失败了就失败了，失败了只不过意味摔了一跤，爬起来再试一次就行了。
失败并不可怕，不敢尝试才可怕。
在学校他们会鼓励孩子们组建创业小组，尝试把自己的想法变成现实，并告诉他们失败了也不要紧，因为你至少知道了这样做不行，积累了经验。
这种教育理念推动了很多年轻人敢去尝试和创业。同时也培养了一批永远积极主动，不惧失败的年轻人。
以色列另外一个典型的教育理念是鼓励孩子们提出质疑，不要过于尊重权威。
哪怕在以色列的军队里，士兵也可以不听从命令，他们可以随时向上级提出想法。
在以色列知名教育家德隆家里，他和孩子们要经常玩一个叫做“没有正确答案”的游戏，即把桌上的物品一个跟一个的排列。
然后告诉别人为何要这么排列，只要你能让其他人信服你的想法，你的答案就是可以的。
这样的教育大大激发了孩子的创造性和独立思考能力。
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英国一所中英双语教学的学校老师说，亚洲的爸爸妈妈，通常会跟孩子说：“你在学校要乖，要听话。”
英国孩子可能就会提问：“我为什么要乖？”
学会问为什么，能勇敢自信地在他人面前表达自己，似乎是英国私立学校的必修课。
除了自信心的培养，在英国，有着强壮的身体，也无比重要。
特别是对于私立学校来说，体育是他们非常非常重要的课。
在英国人眼中，所谓的精英阶层，应该是一群有意向去改变社会的人。
一位靠着自己的努力，从一个贫困家庭考入剑桥，成为英国精英的受访者说：“十四岁时，我的校长告诉我，永远不要对你的出身感到羞愧，你未来的人生也没有任何上限，你要做你自己。”
但阶层日渐固化的英国，要做自己，并不容易。
英国约有7%的学生在私立学校接受教育，私立学校毕业生进入社会高层的可能性较普通学生高5倍。
有很多贫困家庭的孩子，不仅在读大学时背负着巨额贷款，毕业后的收入也跟从小就念私立学校的精英阶层没得比。
显然，每个国家都有自己的教育亮点，也都有自己的教育困惑。
所以，在纪录片的结尾，回到中国，导演也没有给出一个“正确”的教育方式。
只是留下这样一句话，发人深省：
“我是一个为自己解困惑的母亲，与你分享旅程所见所感，一切没有正确答案，只有相互启发。本意是为孩子去寻找最好的教育智慧，却发现：
最好的教育，在于大人也变成学习者，不要停止成长。”
— END —
编辑：小花老师；知子花家庭教育（ID：zhizihuajy），17年专注于家庭教育，20000家庭的选择。关注我，了解更多教子方法。
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