“龙老师，我家二宝语言能力发展有些滞后，跟群里的同龄孩子比起来，感觉她落后了好多，也不如她姐姐，她姐姐像她这么大时，都会说好多话了，我不知道怎么引导她？”
在第七期亲子陪画训练营中，果果妈妈见识了同龄孩子的语言发展水平，便提出了这样的疑惑。
“你有经常跟她对话，有对她进行大量的语言输入吗？”我问道。
“大宝经常听早教机，她也经常跟着听，古诗、论语、音乐都有听。”看到果果妈妈这句回复，我立即找到了问题之所在。
“世界上最美的声音一定是妈妈的声音，你不能偷这个懒。父母与孩子之间的互动、情感链接是其他任何人、任何工具都无法代替的，而早教机只是父母养孩子的一种工具，能给孩子提供一种有声环境，只能说在父母忙不过来时，开着早教机哄哄孩子，大多数时间都需要父母跟孩子互动，进行言谈举止的交流。所以，父母可以利用早教机养孩子，但切不可让早教机代替父母的用心陪伴。”
一语惊醒梦中人，果果妈妈深深认识到自己的问题，原来世界上最美的声音永远是妈妈的声音。
在这个科技迅速发展的时代，在这个物质富裕的时代，各种教育工具运营而生，各个商家抓准了父母养育孩子“没时间、忙工作”、“渴望培养高智商孩子”等软肋，打着帮父母解决教育孩子难题的幌子，大肆宣传种种早教工具的各种强大功能。
在这个浅阅读的时代，无数父母着了商家的道，凡是对孩子有用的东西，眼睛眨都不用眨一下就花大价钱买一堆早教工具回家，以为放给孩子听，自己忙自己的，孩子就学到了，就成长好了。
殊不知，真正促进孩子脑细胞产生链接的是父母与孩子之间的互动，这种互动包括语言交流、肢体交流，甚至面部表情的交流，而早教工具带给孩子的只是有声环境，却无法与孩子互动，更无法与孩子建立情感链接，不能互动的输入、不能促进孩子脑细胞产生链接，就无法提升孩子大脑的反应能力，更不能促进孩子心灵的发展。
据一项针对学龄前儿童的研究表明，那些时常与孩子交流的孩子，他们的脑电波会出现明显变化，而语言领域的活动度非常活跃，大脑反应力非常强。
相反，不常与孩子交流，不与家长进行互动的孩子，他们的语言技能就相对落后，大脑的活跃度降低了很多，大脑反应力就较弱。
可见，任何教育工具都无法代替父母的用心陪伴，即使一些专业护士也无法代替母亲对孩子的照顾与陪伴。
在荷兰的某一城市就发生过一则骇人听闻的事件：一些孤儿被送到一个环境很好的机构，那里有营养丰富的食物，有曾受过专业训练的护士照顾他们。可是，没过多久，很多孩子因病死亡。
该机构的医生感到十分不解，他发现那些低收入家庭由父母照顾的孩子却很健康，活蹦乱跳，他立即找到了孩子患病的缘由。原来护士照顾的只是他们的生理需求，却没有照顾他们的精神需求。
找到原因后，他们立即进行补救，寻找那些心中有爱、脸上洋溢着笑容的护士，她们开始像母亲一样对待孩子，发自内心地爱孩子，经常拥抱他们，与他们亲密交流，给予他们足够的爱抚，并适当与外界接触，那些孤独的孩子慢慢恢复了健康与笑容。
妈妈是孩子心灵的守护者与养育者，她们随时随地跟孩子互动交流，把孩子眼睛看到的、耳朵听到的，嘴巴尝到的，皮肤触碰到的事物与感觉，不失时机地用语言告诉孩子，不仅给孩子进行了大量语言输入，促进孩子听觉与视觉的共同发展，还用语言开启了孩子的感知觉发展。
总之，妈妈的声音是世界上最美的声音，妈妈的笑容是世界上最美的笑容。所以，早教工具只是妈妈养育孩子的辅导工具，绝对不能代替妈妈的陪伴。那么妈妈如何利用早教工具更好地养育孩子呢？
分清主次，早教机是辅助工具
无论什么时候，妈妈都要深深地认识到，母亲是一种大自然的力量，是其他任何工具都无法取代的。即使自己朗诵的古诗词，唱的儿歌没有早教机的声音那么有节奏，韵律感强，妈妈也要勇敢地表达出来，切不能认为有了早教机，自己就可以省事了。所以，在养育孩子这件事上，妈妈需要分清主次，让早教工具为自己所用，绝不能让早教工具代替自己陪伴孩子。
跟孩子一起学，复述早教内容
从知识的角度来说，早教机确实具有优势，包罗万象。对于知识量不够的妈妈，它无疑是很好的学习工具，跟孩子一起学古诗词，一起学儿歌，把这些内容储存在自己的脑海中。待到应景时，自然而然跟孩子朗诵一段。
比如，带孩子去赏秋时，面对纷纷飘落的树叶，妈妈就可以来一句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。这样，才能真正地发挥早教机的作用。
忙得不开交时，让孩子自己听会
对妈妈来说，确实有很多时候分身乏术。比如，妈妈需要做饭，孩子却要陪玩。这时，妈妈可以打开早教机，让孩子自己听会，自己见缝插针完成自己要做的事。即使这样，妈妈做完事以后，也不忘跟孩子进行一番交流，比如，微笑着问孩子“你刚才都听了哪些歌曲？你能表演给妈妈看看吗？”。通常情况下，声音一响起，孩子就会随着声音而摆动身体。这样的互动促进孩子把“信息输入”与“信息输出”进行结合，这才是有效的输入。
时代在进步，各种教育工具运营而生，无论运用哪一种教育工具，父母都请用心分析它的利与弊，努力做到趋利避害。
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龙春华，笔名绿子静，6岁孩子妈妈，亲子畅销书作家，龙春华亲子实践课堂创始人（ID:lch201302）。著有《婴幼儿行为心理学》、《孩子，你是最好的自己》、《行为心理 学 : 瞬 间读懂他人小动作背后隐藏的秘密》（已出版繁体，销量达20万册）、《再苦也要笑一笑》（出版第四版）等十余部作品。目前正专注 创作家教与童书作品，从内到外地发挥妈妈养孩子的价值！
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