家务分配，有时候会成为家庭矛盾的导火索。
在很多中国家庭里，“男主外、女主内”似乎是一种默认的分工。
但在一二线城市，这个理所当然的分工就不太站得住脚了。
供房、养车、孩子上学……快节奏的生活压力注定让全职妈妈的比例不会很高，更多的家庭，妈妈们也有一份自己的全职工作，而下班之后回到家，面对无名的工作——家务的分配，有时难免会产生冲突。
日剧《坡道上的家》截图
前阵子有一本面向儿童的语文课外读物，书里在科普“冷暴力”时，提到冷暴力有一种非正式行为是“妈妈很少洗衣服、打扫卫生”。
将家务默认为妈妈专属义务的观念灌输，除了令妈妈们不适，更甚者可能影响孩子对家庭角色分配的概念，当家长想锻炼孩子做家务时，孩子会感到不解：“书本里、电视上都是妈妈在做家务，为什么我还要做家务呢？”
而一旦孩子习惯“油瓶倒了都不扶”，渐渐漠视家务的主要承担者——妈妈的付出之后，想要纠正孩子心中的这种刻板印象，将会变得十分困难。
研究数据表明，幸福指数名列前茅的北欧国家，在家务分配方面男女更为平等，如挪威、芬兰、丹麦等。
这也从侧面说明，夫妻之间家务较为公平的分配能够促进家庭的幸福和谐。
那么，如果让孩子从小就开始参与到力所能及的家务劳动中，是不是也能提升家庭的幸福感？
前些日子，《隐秘的角落》在网络上热播，公立学校读初一的学霸朱朝阳接待了上门投奔的童年玩伴和他在福利院认识的小女孩，两个投宿的小孩在临走前帮忙收拾了房子，朱朝阳的妈妈回家后十分惊喜，连夸“儿子出息了，会帮妈妈打扫房间了！”
朱朝阳的妈妈欣喜之余，不忘提醒孩子，学习才是第一要务。
热播剧《隐秘的角落》截图
这个日常片段，却是很多中国家庭的缩影：家务理所当然是妈妈的任务，孩子偶尔帮把手，爸妈甚至会有“受宠若惊”的反应。
其实，从小培养孩子做家务的意识、让孩子养成做家务的习惯，一定程度上能够帮助孩子抵抗大众媒体呈现的“男主外、女主内”的刻板印象，也能让孩子形成更加健康的家庭观。
通过《爸爸去哪儿》这档亲子综艺被大家所熟知的黄多多，自小接受国际教育，不仅漂亮优雅，在家庭幸福生活的共同建设中，也主动做着自己力所能及的家务劳动。
黄磊曾在微博上晒女儿的烹饪成果：自制的三色冰棍，庆祝2018年结束的手工饼干，跟爸爸一起完成的彩虹糯米圆子、红薯圆子……
黄磊微博截图
除了观念的培养，在适当的年龄段，让孩子接触家务，不仅可以分担家长的工作，还能提升孩子的生活技能，从而增强家庭的凝聚力和幸福感。
哈佛大学有一项著名的研究表明，从小做家务的孩子在成年之后独立性会更强。
这一研究具有重要的现实意义，也引发许多发达国家的学校将家务的教育课程化。
比如芬兰在7-9年级的必修课就有每周至少一小时的家庭经济课，涉及烹饪、烘焙、洗涤等；
美国的劳动课程则列出了k12阶段的小孩在不同年龄段能够承担的家务；
日本家庭从小就要求小孩学会生活自理的基本技能，比如淋浴、整理床铺、帮助家长做料理，学校除了开设家政课教授孩子这些生活技能外，还会对孩子们进行午餐教育——在吃完午饭后组织大扫除。
近日，国家教育部也将劳动课程纳入到了最新的高中课程方案。
劳动课程共6个必修学分，其中2分为志愿分，在课外时间进行；剩下4分在学校修习，与其它课程统筹安排。
在高考的压力下，传统教育劳动课程的具体教学情况还未可知，但课程的改革说明了国家对学生劳动意识的培养开始重视了起来。
在学做家务的过程中，孩子能够掌握独立生活的技能，家务的琐碎之处，也能培养孩子的耐性。
随着年龄的增长，所涉及的家务内容越来越丰富，不仅能培养孩子对家庭的责任感，还能让他学会根据事务的轻重缓急去安排时间，更好地管理个人和家庭空间，从而拥有更加自律、更有条理性的生活。
电影《怦然心动》里，女主人公朱莉在一次晚餐时，跟家人提出自己想要整理自家乱糟糟的院子：“我觉得收拾院子会很酷。”
爸爸提出自己的想法，因为房子是租来的，收拾院子是房东的事。
但朱莉仍然坚持，她甚至还要把自己养鸡所得的鸡蛋钱拿出来，投入到收拾院子的“项目”中。
电影《怦然心动》截图
尽管朱莉只是一名小学高年级的学生，但她将这件大人都认为是件“大工程”的事情揽了过来，称它为自己的“项目”——可见家务也并非枯燥乏味的代名词，它也可以是一件很酷的事情。
电影《怦然心动》截图
这同时也启示家长，在引导孩子做家务时，不要把它当成一件硬性的、繁重的任务安排给孩子，而是要学会寓教于乐，和孩子一起动手，让他们在陪伴中体会到劳动的乐趣，从家庭这个需要分工合作的团队中获取成就感和归属感。
关于孩子该不该做家务，各位家长怎么看？欢迎在评论区留言！
