明珠絮语-教育｜美文｜人生感悟

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中国青年报曾发表陈志文一篇题为《开学了，让我们做个粗糙点的家长》的文章。

在文章的末尾，作者写道：

“做一个粗糙的家长，做一个正常的家长，像‘养猪’一样养孩子，他不一定大富大贵，但他会健康！”

当然，作者并不是真的让家长像养猪一样，一天喂孩子两顿饭然后什么都不管，让孩子混吃等死。

作者的意思是，家长不要对孩子过度关心，应该让孩子经历自己应该经历的一切。

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我觉得，作者的话很有道理。

现在很多家长对孩子的关心不是少了，而是太多，从小到大，事无巨细，都是由自己代劳。

这样做，从表面上看是爱孩子，是在帮助孩子，实际上是在给孩子的人生设置障碍。

因为孩子的成长既要学知识，又要学经验，前者需要从家长和老师的传授中得来，后者需要从日常生活的实践中得来。

而家长的过度关心，往往会剥夺孩子获取经验的机会，使他们的人生经历变得不完整，影响到以后的生活。

有意思的是，很多家长这样做的初衷，是为了给孩子节约时间，以便他们把更多的精力投入到学习当中，但结果却常常事与愿违。

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这一点，笔者就有深刻的感触。

儿子小时候，我印象最深的一个场景，是每天早上他吃完饭，站在客厅由妈妈给他穿好外套，帮他系上鞋带，然后背上前一天晚上我们早已帮他整理好了的书包，由我们送他上学校。

在家里，儿子除了学习，几乎什么事情都不用做。

等他上了高中，老师向我们反映最多的一个问题，就是儿子的自理能力太差、动手能力太差。

而这一问题也直接影响到了他的学习成绩。自理能力差，使得他在课堂上跟不上别人的步伐，经常老师已经开始讲题了，他还在找卷子；生活经验的缺乏，使得一些常识性的问题理解不了。有时候做物理题，我们一看就知道答案，他却百思不得其解。

其实，孩子在生活中遇到问题并解决问题，这本身就是在锻炼自己的逻辑思维和思考能力，这些生活经验的积累，本身就是一种能力的培养，对学习有正面的促进作用。

后来和其他家长交流，发现很多人都有同感，对孩子照顾得过多，反而影响了孩子的成长。

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儿子上大学后，也是经常笨手笨脚，进实验室，弄洒了溶液、打碎了试管那是常事。

金工实习，做出来的产品也丑得不像样子。

后来，在假期里我们专门让他多做家务，甚至让他天天做饭。

一开始，他打个鸡蛋都哆里哆嗦，炝个锅就吓得跑出厨房。但随着做饭的次数越来越多，厨房里那点活慢慢也做得有模有样，可以从容地面对油盐酱醋。

据他自己说，在厨房里下的这番工夫，对他在实验里的操作确实有帮助。

试想，一个连鞋带都没有系过的孩子，怎么可能不在实验操作时手忙脚乱？而反过来，如果孩子连炒菜时面对那么多瓶瓶罐罐都游刃有余，又怎么可能拿试管时慌慌张张？

记得去年生物奥赛最后的实验题是解剖鲫鱼，虽然实验室解剖和厨房杀鱼不同，但有过厨房杀鱼经验的孩子，比第一次碰鱼的孩子，无疑要强很多倍。

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在保障安全的前提下，让孩子多独立生活、独立做事、独立面对问题、独立解决问题，这是让他们成长的最佳方式。

比如陈志文在文章中就提到，澳门城市大学副校长孔樊清，爱人是外交官，长期驻外，她也因为工作很忙顾不上管孩子。

迫不得已，她请了一个保姆照顾孩子生活，对保姆的要求只有一条：饭要卫生，吃了不拉肚子就好。对于孩子，要求也很简单：诚实、不撒谎。

但结果证明，两个孩子长大后都特别优秀。

不知道这是不是特例，但“穷人的孩子早当家”确实算是一条教育上的真理。

如果能够选择，对孩子宁可“富人穷养”，也不要“穷人富养”，那样更有益于孩子们的成长。

其实孩子长大的过程，就是家长放手的过程，就是他们独自面对困难和解决困难的过程。

像“养猪”一样养孩子，话糙理不糙。对孩子适当放养，他们真的可以成熟得更快，成长得更好。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。新书《为自己读书》正在当当、京东、天猫等平台热卖中！

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