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网络时代，父母如何增强自身魅力？

王营

最近有专家说，网络时代，家长知识权威性的丧失削弱了父母人格的魅力,加大了家庭教育的困难。

不可否认，随着网络时代的到来，孩子接受知识和信息的渠道更多了，家长知识权威性的地位逐步丧失，从而给家庭教育带来许多困难。但这并不意味着父母人格魅力被削弱，笔者认为，只要家长善于学习，不断提高自身素质，照常可以成为孩子的榜样，成为孩子人生道路上的引路人。

网络对传统家庭教育带来的挑战确实不少，比如，家长知识有限，而网络信息无限；家长传递给孩子的是“过滤”后的知识，而网络上的信息鱼龙混杂；孩子上网时间长，和家长沟通的时间相对减少，影响亲子关系；有些家长不会使用网络，不懂网络语言，无法利用网络与孩子沟通，难以有针对性地教育孩子。

面对这些挑战，家长必须从四个方面提高自己：

一是要做网络时代的学习者。无论是为了适应学习化社会的发展，还是为了提高教育孩子的能力，家长都必须具备终身学习的品质和能力。孩子在学习，父母也要学习。家长应该紧跟时代，与孩子共同成长，掌握信息技术知识，共享网络带来的求知快乐，引导孩子健康正确地使用网络，甚至要有勇气向孩子学习，抛弃父母的“权威”形象，力争成为孩子的良师益友。同时，家长还可以通过网络家教，学习和了解更多家庭教育的方法，不断提高教育孩子的能力。

二是提高自己辨别网络信息的能力。面对缤纷多彩的网络信息，父母要有正确的是非判断和价值引导能力，多与孩子沟通，了解他们想从网络中获得什么，给他们介绍一些感兴趣的、有特色的、健康的网站。同时，父母也要以身作则，净化上网环境，提高自控能力，绝不接触不健康的色情、暴力网站。

三是营造和谐、民主的家庭氛围。父母权威的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上，而不是采取封建家长制的方式。明智的家长懂得树立权威的重要性，但更懂得权威的树立不是靠压制、强求、主观臆断，而是采用刚柔相济的方法。当孩子痴迷于网络或者受到网络不良信息侵害时，家长要放下架子，平等地和孩子进行沟通，或者利用QQ、微信等网络平台，和孩子真诚地交朋友，交流自已对某些问题的看法，引导孩子树立正确的人生观、价值观。国外流行的“亲职教育”的经验值得借鉴，强调父母们有责任参与孩子们的上网过程，对孩子上网不粗暴禁止，而是正确引导。

四是利用网络督促孩子提高学习质量。随着“翻转课堂”、“慕课”的兴起，孩子的学习已不仅仅限于学校和课堂，家庭也成为学习的主要场所。家长要有意识地督促孩子完成在线学习任务，帮助孩子充分利用网络资源学习知识，开发潜能，培养创新精神。同时，还可以利用网络的娱乐功能和自由性特征，陶冶孩子的审美情操，减轻心理负荷，培养孩子健康的个性。

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