“墨墨，你今天出来好早啊。”我惊奇地问。

“对啊，我今天换衣服快快的，垫子也早就收好了。”孩子笑嘻嘻地回答我。

“哦，做得不错啊！”我赞赏道。

“对啊，我以后做事不能太慢，不然妈妈会着急的。”墨墨补充道。

看着孩子的改变，我深感欣慰。

要知道她以前可是非常慢的。

不过因为上周的事可能给墨墨上了一课，所以她改变了。

事情是这样的：“磨，磨，忒能磨，磨磨蹭蹭的，就你最慢，保安都上来锁门了，走啊！你妈来了，快走啊！……”

上周孩子有舞蹈课，我下班回来刚走到学校门口，就听奶奶边说边带着她从学校出来了。

我从马路对面往过走，远远看见孩子站在那里情绪不高，我刚走到她身边，她“哇”的一声就哭了。我赶紧蹲下来抱了抱她，心里就知道她大概是被奶奶训了，奶奶看到后有点尴尬解释说：“刚才我说她了，太慢了，最后一个才收拾完！”言语中有些愤怒，仿佛孩子做错了什么。

孩子这时对奶奶有些抗拒，不想跟奶奶一起走，于是悄悄走到另一边，我看孩子有点躲闪，又安慰她：“墨墨，没事，奶奶就是这样，她只是习惯了念叨，没什么恶意的”。

奶奶看到孩子这样也明白什么意思了，就独自一人先走了。

我把孩子拉到我的身边，转而温柔地问她:“你跟妈妈说一说，你今天下午做什么了才导致最后一个出来的？”我想听听孩子的解释，既然她刚才哭了，肯定是觉得委屈，必须让孩子把自己的想法说出来。

她还是不开心，撇着嘴，闷闷不乐，听我问她，她深深地叹了一口气说:“妈妈，我是等大家都走了，才把垫子最后一个放上去的，还有我穿得厚，比她们多穿了条秋裤。”

听完孩子的解释，我笑了笑说:“好的，妈妈知道了，大家放垫子时候你没跟大家一起挤，说明你很懂事，知道礼让，妈妈觉得你做得好，值得表扬，你又比别人多穿了一条裤子，所以换衣服的时候就落在后面了是吧！”

孩子一听我说完，连连回答：“是的，妈妈，是这样的。”孩子能感觉到我理解她，很开心。

我继续说到：“那么，我们下次再换衣服的时候稍微快点就可以了。”

孩子一边点头一边说：“嗯，是的，妈妈说得对。”

我本来想跟孩子说“奶奶还给你拿书包，还给我们做饭，你别生气了！”但是我想不能这样，不让孩子养成受委屈的习惯，不利于孩子的成长，我应该转换一种孩子乐于接受的方式，于是我对她说:“如果奶奶下次说你，你就跟奶奶直接说你是因为什么原因导致的，你得表达你自己内心的想法，这样别人才能知道发生了什么事，从而理解你。如果你什么也不说，受伤害的还是你，如果奶奶要是一直说你，你就对奶奶说：‘奶奶，我知道了，我下次尽量快点’这样奶奶就不会再说你了。”

孩子听了若有所思，点了点头，大概知道自己该怎么做了。

其实我没觉得孩子“慢”没有什么不好，因为孩子在做事的过程中，需要肌肉跟精细运动，以及手眼相协调才可以完成，孩子从不会到会，有一个过程。为什么总是要催促孩子呢？

再说孩子慢也是有原因的，后来孩子还跟我说舞蹈课中间去了一趟卫生间，没想到的是地上有水，孩子没注意，进去就摔了一跤，出来又摔了一跤。结果把屁股摔疼了，其他小朋友还笑话她！她心里本来就很难过，不想出来奶奶不问青红皂白就把她说了一通，孩子觉得很委屈。

想想就算是我们大人也经历过这些，情绪难免会低落，穿衣服也会慢。于是我想来想去，得跟婆婆说一下这件事情，得让她明白孩子慢的原因，以后不管发生什么事情先问而不是先训斥。

早上我看婆婆在做饭就走过去帮忙，一边帮忙，一边闲聊，我对她说:“妈，昨天是不是墨墨气到你了？

“没事，墨墨还是孩子。”婆婆回答。

“妈，其实孩子有时候慢也是有原因的。”

“能有啥原因，还不跟你一样都是能磨叽，都是慢性子！”婆婆满不在乎地说。

“妈，不是你想的那样，孩子昨天上厕所的时候摔倒了，把屁股摔着了，所以慢了些，就像你们上了年纪走路，腿疼是一样的道理，她不是故意的。”听我一说，婆婆好像明白了。

因为前段时间婆婆腿疼得厉害，走路非常慢，虽然我们没有经历过，但是看她走路的表情就知道很疼，所以我们也很理解她。

“是哦，你说得对，我有时候就是这样，只凭自己主观判断，并不了解事情的真相，看来我是冤枉孩子了。”婆婆有点不好意思地说。

我们正聊着天，孩子就跑进厨房。奶奶见状就对孩子说：“墨墨对不起啊，奶奶昨天冤枉你了。”

孩子一听奶奶第一次道歉，有点新鲜，笑着跑开了，边跑边说：“奶奶，没关系。”

于是就有了孩子的改变。

现在社会节奏很快，我们和老人总是对孩子心存期待，只是孩子有属于自己的节奏。如果我们总是催孩子，孩子就会产生无力感和挫败感，越催孩子反而会越慢。

我们要接受和理解孩子的慢，同时也要教会孩子内心强大，有些事情我们不要放在心上也不要过度计较；遇到自己被误解需要及时说出来，也要学会正确表达自己的想法，尊重自己的内心真实感受！

龙应台在《孩子你慢慢来》一书中曾讲过这样一个故事：一个5岁小男孩跟着奶奶去卖花，奶奶把花束取出来交给小孙儿，他很慎重欢喜地接过花，抽出一根草绳绑在了花上，他想打个蝴蝶结，可是手指绕来绕去结就是打不好，奶奶就不高兴了把孩子骂了一通。

正好这一幕被作者看到，她赶紧安抚了老人，并让孩子按自己的想法来，她想孩子终究是能学会的，只是需要时间而已。是的，孩子要学会需要一个过程，而这个过程就是从慢到快的过程，因为有了慢和好，才能有快和更好。

龙春华老师曾说，我愿意跟着蜗牛去散步，而不是牵着蜗牛或者拽着蜗牛往前走。

我觉得她说得对，每一个孩子都不一样，我们要允许孩子慢慢来，按他自己的节奏来。

那当我们觉得孩子慢的时候，该这么做呢，我总结了以下几点经验分享给大家：

1.孩子慢的时候先问原因

现在很多家长看到孩子慢，不管三七二十一对孩子就是劈头盖脸一顿骂或者训斥，孩子也许有话想说也被我们的架势给吓坏了。

也不敢表达自己的想法，反而会心生抱怨。

我们要做的就是问问孩子之所以慢，是因为什么？

2.和孩子共情

当我们站在孩子的立场考虑问题，自然就理解孩子的感受，孩子感觉自己被尊重，被理解，也愿意把发生的事情告诉我们，从而把事情做得更好。

3.如果不小心冤枉了孩子，一定要及时道歉

有的父母没问原因就对孩子一顿斥责，过后听到孩子的解释才发现自己做错了，但是碍于自己是父母，不好意思道歉。

其实错了就是错了，如果我们及时道歉孩子反而会更敬重我们，毕竟：知错能改，善莫大焉。对于我们做父母的也是如此。

4.多鼓励孩子，做积极正面的引导

孩子还小，正在慢慢长大，我们看到他慢，可以做积极正面的引导，或者跟孩子玩游戏：看谁做事情做得快，可以让孩子赢，孩子有了自信心，就会做得快些。

现在我遇到关于孩子的问题都很淡定和从容，对孩子也不再焦虑，尊重孩子自己的想法和节奏，允许孩子慢慢来。倾听孩子的想法，尊重孩子的感受。我相信每个孩子都有属于自己的花期，总会在适合他的季节开放，我们只要静待花开就好。

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