家庭教育：父母不能以“爱的名义”葬送孩子的一生

王营

父母对孩子的过分溺爱往往会葬送孩子一生的幸福。

有这样一则寓言故事：一只老狐狸带着一只小狐狸生活在一个山洞里，由于小狐狸的妈妈死的早，老狐狸对小狐狸疼爱有加。每天晚上，老狐狸想起原来一家人的幸福日子就暗下决心，不让小狐狸吃一点苦，受一点伤害，即使自己粉身碎骨也会坚持这么做。所以每当老狐狸外出捕食时，都要把小狐狸关在山洞里，把洞口封的严严实实，然后拼尽全力去捕捉小动物，小狐狸就这样在爸爸的精心呵护下，幸福而又快乐地生活着。

有一天，小狐狸实在无法忍受自己呆有山洞中的孤独，哭着喊着要求爸爸带他出去玩。老狐狸耐心解释说外面实在是太危险了，有很多坏人。可是小狐狸却坚持要出去，没办法，老狐狸只好带着它到近处走走，父子俩正走着，迎面跑来一只小兔子，小狐狸正准备跑上去把它捉住，结果老狐狸早已一个箭步冲上前，把小兔子咬死送到小狐狸面前。

第二天，小狐狸趁着老狐狸外出捕食的机会，打算偷偷溜出山洞，自己捉一只小兔子，等爸爸回来让他看一下。没想到小狐狸刚露出头，就看见一只大灰狼眼睁睁地盯着它，小狐狸没有见过这种场面，吓得晕了头，没向洞里跑，反而跑出了洞口。由于小狐狸每天呆在洞里，所以跑起来实在太慢了，不一会就被凶恶的大灰狼给抓住了。（选自《影响人一生的66个管理寓言》）

这只老狐狸本来是想保护自己的孩子，结果却葬送了孩子的生命，这和许多父母对待子女的做法何其相似。爱孩子是父母的本能，也是天职，但是如果父母以“爱的名义”为孩子包办代替一切，只为孩子当前的幸福忙碌，不为孩子的未来的发展着想，那一定会毁了孩子的一生。

爱孩子首先要让孩子学会生存的基本技能，养成良好的生活习惯。孩子懂事后，家长要千方百计地引导孩子干一些力所能及的家务活，如打扫卫生、清理床铺、购买商品之类。据说，日本家庭为了增强儿童的自理观念，有意识地要求儿童独立去商店购买玩具，家长事先会给出一个金额，让小孩子自行决定购买什么；家庭成员外出旅游，也会征求一下孩子的看法。因此，日本孩子上了初中以后，能够自己独立上街购买衣物，而且会货比三家，精打细算。

同时，孩子由于对周围世界的一切事物充满了好奇，本身也会产生劳动的兴趣，此时不要压抑孩子探究的欲望，要鼓励孩子独立做完一件事情，从而为孩子带来成功的满足感。像上面故事中的小狐狸，对捉兔子产生了浓厚兴趣，而且通过自己的努力完全能够捉到小兔子，然而老狐狸却没有给他这个锻练的机会。

爱孩子其次要培养孩子做事情的持久耐力，让孩子养成良好的意志品质。兴趣只是做好事情的一个良好开端，但是仅凭兴趣难以掌握一项技能，要让孩子学会等待，学会坚持，学会克服困难，学会面对失败，最终成功做成自己想做的事情，这也是让孩子形成创新人格的一项具体要求。

爱孩子还要培养孩子对科学文化知识的强烈欲望，让孩子从小养成良好的学习习惯。我们知道，犹太民族是一个崇尚读书的民族，在每个犹太人的家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。我们要让孩子从小就知道，知识是无止境的，求知是幸福甜蜜的。

不知道从什么时候开始，中国的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号，要求与孩子平等对话，然而很多时候是矫枉过正、过犹不及，很多父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。比如，在孩子对舞蹈、音乐、美术等感兴趣的时候，二话不说报了名，然而孩子学了一段时间不耐烦之后，又遵从孩子的决定，不想学就不学罢，孩子快乐就好。

孩子的学习，自然要以尊重其兴趣为前提，但是大部分由兴趣引发的事情，经过一段时期之后，必然会遇到瓶颈，这时候兴趣可能就变成了折磨。只要让孩子坚持下去，折磨过了，兴趣变成了特长，接下去就是享受。这种变成特长之后享受到的乐趣，又会驱动孩子继续深入学习，由此进入良性循环。这样做，既激发了孩子强烈的求知欲望，又培养了孩子抗击挫折的能力。

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