孩子的压力来自哪里

王营

在当前“减负”的话语背景下，人们通常以为，孩子不快乐的原因和最大的压力来自于学校，来自于繁重的学习任务和过重的课业负担。但是，新浪网曾在儿童节的一项有1857网民参与的调查中显示，网友们觉得孩子们不快乐的原因中，最靠前的却不是学业压力大。该调查显示的原因排序是：小伙伴太少（45.8％）、课余时间太少（18.5％）、作业太多（16.9％）、没有可以面对成长烦恼的良好心态（14.3％）、电视、游戏不能带来快乐（4.5％）。

“小伙伴太少”居然被排到第一位，看起来好像有点不可思议，但仔细一琢磨，却非常有道理。当下，大多数孩子都是独生子女，生活中，他们的许多时间都围着父母转，缺少兄弟姐妹，缺少同龄的玩伴，缺少可以平等沟通的知音，再加上家庭、学校环境封闭，父母、老师往往以居高临下的姿态劝孩子抓紧时间学习，不善于了解孩子心里的想法，不能及时和他们进行勾通，久而久之孩子便产生孤独感，由孤独感带来的压力感就成为不可避免的事情了。如果不能及时减轻这种压力，不但有害于孩子的心理健康，也会给孩子的学业成绩带来不利影响。

看到如今孩子的这种压力，我不由得怀念起我们小的时候（六七十年代）度过的时光。我们这代人出生的时候，国家还没有实行计划生育政策（并非不该实行），大多数家庭都是兄弟姊妹四五个，父母把老大拉扯大后，老大就自然而然地成了弟弟妹妹的保姆，兄弟姐妹们吃在一起，住在一起，平时无话不说，打打闹闹的事情虽然经常发生，但谁也不会记恨谁，自然无心理负担可言。

学校也是比较开放的，那时候在校时间短，考试少、学习压力小。下午放学后，同村的伙伴们要么在一起玩耍，要么结伴去田地里劳动；谁家来了客人，要好的伙伴往往会把家里好吃的东西偷偷拿出来，与伙伴们共同分享。那时候没农村有电视，唯一的娱乐是很长时间才能看一次的电影，其余时间孩子们晚上的娱乐是模仿电影情节“玩打仗”、捉迷藏，一直玩到很晚才回家，父母从来不过问孩子在外面干什么，也很少给孩子施加学习上的压力。所以，那时候的孩子根本就不知道“孤独”是什么，更谈不上有什么心理压力。

现在不同了，家长对孩子的期望值很高，生活上处处关心，学习上时时过问，上学、放学家长要亲自接送，孩子回到家后有做不完的作业，双休日和节假日还要被逼着去上什么培训班、特长班之类。在学校里，孩子们除了上课之外，课外活动时间很少，同学之间只是学习上的竞争关系，很少有几个知心朋友和伙伴，孩子们心里有话不敢对父母和老师讲，不知道向谁倾诉，缺少自己自由支配的时间，很多情况下都是一个人机械做着某件事情，像是生活一个真空世界里，心理上能不产生孤独和压力感吗？

减轻学生过重的负担，促进学生全面发展，是当前教育改革的主要任务，同时学会合作，也是21世纪对人才的基本要求。但在减负的过程中，我们只注重从量上减轻学生的课业负担，比如减少学生在校时间、少布置家庭作业等，却忽视了减轻学生的心理负担。其实，心理负担才是最大的负担，孩子如果能够做到学习目的明确、学习兴趣浓厚、性格乐观向上，并在学习和生活中有几个可以相互激励、相互促进的好伙伴、好朋友，我想无论多大的课业负担，他们也不会有太大的压力感。

解决这一问题，家庭和社会都可以有所作为。在家庭生活中，父母不要过于溺爱孩子，不要把孩子禁锢家庭这一狭小的圈子里，可以放开手脚让他们与邻居的孩子或同学交朋友，让他们一起上学、放学，一起做作业，一起玩耍，共同在风风雨雨中锻炼成长。在学校生活中，教师要为孩子的交流、交往创造更多的时间和适宜的环境，可通过组织丰富多彩的课外活动，培养学生的合作精神的良好的人际关系，让孩子在学会求知的同时，学会做人、学会合作。

交友、合作是未来社会人才一项必备的素质，老一辈人常讲“多一个朋友，多一条路”，一首歌中还唱道：“朋友多了路好走”。由此看来，学会交友不仅仅是减轻孩子心理压力的必要手段，也是孩子将来取得成功必要素质。一个没有朋友、自我封闭的人，其精神生活一定是贫乏的，也很难在事业上有一番作为。

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