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今年张桂梅乡村女校长火遍网络，她倾尽一生时间帮助大山女孩走出大山的事迹感动了无数人。

张桂梅认为女孩子的教育非常重要，她说过一句话：“一个女人，是影响三代人的。”那些从山区走出去的受过教育的女孩子，不会再草草地嫁人生子过一生。

只要培养出来一个女性的大学毕业生，低素质的母亲，低素质孩儿的恶性循环就能被打破。

确实，一个女孩所受的教育，会直接影响了她后半生的人生观、价值观和婚姻观，以至于影响她抚养后代的方式，正如《养育女孩》一书中作者对女儿未来的期待：“当你离开，一个优秀的女人会继续生活，她还将把你教她的一切传给她的子女。”

在上周发了关于男孩养育的文章（儿子到底什么时候开窍？），不少家长提议“来写写如何养育女孩”。

女孩的心思细腻，敏感、情感丰富，但也会表现出嫉妒心强，容易受伤，爱哭等特点。因为一句老话“穷养儿子，富养女儿”，很多人在养育女孩上还会走另一个极端：过度溺爱和骄纵。

有的父母片面地理解了“富养”，不停地用物质撑大孩子的欲望，反而害了女儿。

其实，真正的富养是内心世界的富养。父母在这个过程中真正要给予女儿的，是帮助她成长为一个强大而自由的人。

那么，如何养育一个内心强大、自由快乐的女孩呢？先从女孩的成长规律开始说吧！

与男孩相比，女孩对社会关系更加敏感，需要更多的关爱。神经学研究表明，从6个月起，女孩大脑中负责交往技能的部分就开始发育了，所以，人际交往是女孩天生的才能。但这种才能仍然需要培养和锻炼。

小女孩需要多多的亲呢拥抱嬉戏，感受到被爱，获得安全感。此时，她们最擅长模仿，在模仿中得到爱，学会爱。

2-5岁的女孩喜欢探索周围的食物。艺术、运动能力，就是从这个阶段开始的。

家长可以多跟女儿谈数字、搭积木，这对培养他们的数字空间能力很有帮助。

虽然女孩比男孩更爱美，但有的妈妈把女孩妆扮得美过头了，过于漂亮和繁复的服饰会束缚住孩子的探索，反而那些方便结实的衣裤，更能让她肆无忌惮地玩耍。

到了4、5岁后，女孩子们会开始热衷玩那些幻想和假扮的游戏——比如过家家。女孩们在玩耍中学会了如何与他人沟通随着她的长大。

朋友对于她也越来越重要，女孩们会经常手拉手形影不离，相互诉说心事，但女孩和朋友发生别扭后却没那么容易走出来，她需要家长关心她，抚慰她，做她社交上的领路人，在她求助时，帮她分析，给她建议。

随着青春期的到来，女孩开始有强烈的自我意识，想认清自己是谁。另外，到了中学年龄段的女生，情绪表现的两极性特点特别鲜明，她们的情绪十分丰富和强烈，学习状态和日常心境受情绪的影响也比较大。

这个年龄段的女孩需要我们更多的关注和陪伴。家长需要帮助她发现内心，帮助她找到什么才是生活中最重要的东西。

14岁女孩的大脑前额皮质的控制中心还没有“完工”，当她有压力、紧张时，大脑的“杏仁核”，也就是冲动和情感反应的中心，就会马上控制她。

所以，这时候她们仍然需要父母，需要有人告诉她外面的世界存在的危险，需要有人给她们鼓励和支持。

从女孩的特性来看，女孩比男孩更敏感，情感更丰富，情绪也会更不稳定，在养育过程中，这几点特别重要：

首先要尽可能地在女儿出生后的头几年，给予她充分的安全感，让她能够确信父母无论在任何情况下都会爱自己，是让她拥有安全感的核心。

让女孩从小感受到爱，并相信自己值得被爱，是她成长非常重要的心理能量。

有时，女孩会用一些极端的方式，比如调皮捣蛋、和你对着干等等，来确认你的爱，只要你经受住了试炼，你就会看到一个更自信、更有力量的女儿。

社会对于女孩本就设立了更多的条条框框，打破这些刻板印象，抛掉“女孩该有的样子”，才能释放出她自由、活力的本性。

女孩更需要打破性别偏见。她们其实跟男孩一样，渴望探索、渴望挑战，她们需要真正的勇气，而不是以保护的名义，被关进隔绝真实世界的玻璃罩子里。

有能力管理好情绪的人，才有能力管理好自己的人生。学会认知情绪、识别情绪，同时还要懂得释放情绪。

当女孩的情绪集中爆发时，这时候没必要过于控制。对于缺乏自信和力量感的女孩来说，释放情绪本身也是一种获得内在力量的重要方式。

情绪就像一根弹簧，可以忍受压力，也可以瞬间反弹。锻炼女孩“心理弹簧”的弹性，就应该给她更多的发展空间，不要对她们太高的要求和过严的标准，而是用你的积极乐观去影响她。

父母对于女孩的成长非常重要，妈妈是女儿生命中最有影响力的角色，让你的孩子了解你的价值观，比如要照顾好自己，也要照顾好别人；最重要的是你如何示范和他人的关系——包括孩子的爸爸。

而安全感和信任是爸爸能提供给女儿最大的底气，爸爸学会倾听，尊重大家很重要，你一直在家庭中表现出来的尊重和善意，也在为女孩树立一个很好的异性标准。

祝愿女孩们都能在满满的善意和温暖中长大，自由成长为她想要成为的样子！