朋友家的孩子上小学一年级，期末成绩不太好，家长知道孩子很聪明就没在意，可暑假陪孩子读书写作业的时候，发现孩子读语文、背英语单词的时候特别磨蹭，而且动不动就看漏字，做数学题也是一样，光审题就要花很长的时间。回想到卷子上很多都没有答的题，朋友判断孩子考试不是不会，而是卷子根本就做不完。如果这种情况不能得到改善，孩子的成绩根本不可能得到提高。

在阅读障碍儿童的眼里，书写符号如同小蝌蚪，总在奇怪地游动，很难将它们组合成正确的文字和句子，阅读对他们而言是一桩不受控的难事。

深陷在“无法阅读和书写”的困境里，朗读对他们来说就显得特别吃力。不仅读得又慢又结巴，还经常漏字、加字、错行、跳读或重复读。更关键的是，即使认识这个字，但却想不起这个字的含义，或者放到文章当中就不能理解它的意思，读文章就更是一知半解，理解文意对他们来说是难上加难。

如果您的孩子有以下现象，就要警惕孩子可能存在阅读障碍：

在中国，北京师范大学教授舒华是研究汉语阅读障碍最早、最权威的学者之一。她做过好几次涉及几千人的大规模筛查，最初的比例就很惊人。如果一个孩子有正常的智商和教育机会，排除情绪和动机等因素，若阅读能力明显比同龄人落后，可以认定为阅读障碍。

在随着阅读障碍被发现、被重视，我们发现：阅读障碍虽然会伴随终生，但他们的困境并非无解，政策和社会环境大有可为，有些并不复杂的调整，足以改变许多人的一生。

阅读障碍者不乏顶尖的科学家和艺术家，诺贝尔化学奖得主古迪纳夫、知名导演斯皮尔伯格、演员汤姆·克鲁斯、音乐人萧敬腾都患有阅读障碍，度过了难捱的童年。这个名单还可以更长，经过后人研究，达芬奇、毕加索、爱因斯坦等人也高度疑似。

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