在后台我们经常能收到各式各样的提问，其中不乏这样的问题：
兰海老师您好，我家宝贝2岁，正在经历第一个叛逆期，现在事事唱反调。苦寻不到合适的方法，一度采用威逼利诱的方式对待，可是我深深明白威胁方式不对。请兰海老师帮帮我，帮我支支招！
父母们一遇到孩子不听话的问题，马上如临大敌，生怕孩子疏于管教，成为别人口中的“问题儿童”。
但是，父母们没有想过：很多孩子被逼迫成为一个听话的孩子的时候，内心会有很多糟糕的感受。
针对于不同年龄阶段的孩子，父母需要提高沟通能力与语言技巧。否则，无论父母的立场多么正确，孩子也听不进去。
到6岁以后，孩子开始了更广泛的探索。他们进入学校环境后，接收信息的渠道会更多，自己的想法会更多，语言能力得到提高，还有了各种不同的信息渠道。
这时，会发生一个问题——他们开始和你辩论或争论。
我经常听到很多父母说这样一句话：“我说了上句，他下面有五句话等着我。”其实你不妨从另外一个角度想一想，这证明什么？
第一，他的语言表达能力很好，他知道怎么和你辩论了。
第二，如果他讲的都有道理，那说明他的思考能力也很强。这个角度去想，也许能对“自己说不过孩子”这件事进行心态上的自我安慰。
在这个阶段是我们一定要知道，当孩子们进入学校群体时，他们的世界变大了，他们开始不听话。这代表着他们开始有了更加独立的想法。
面对这种情况，父母们要更多地关注孩子的想法，去思考：“他为什么不听话呢，他为什么没有采纳我的建议呢，我们需要去做点什么？”
大家想解决的问题是怎么让我的孩子听我的话，但是为什么我们要强调“为什么”呢？因为我们特别希望大家能够去研究孩子，我们只有知道了“为什么”，我们才能找到解决问题的方法。
孩子在行为上没有按照你说的去做，其实有如下几个原因:
◆他没有理解你的要求。
◆你的要求本身对于他来说是不合理的。
◆他在执行当中遇到了困难，而这个困难是你没有察觉的。
◆他可能做到了，但他并不想展示给你看。
以上是一个粗略的分析，那么针对这四个不同的原因，我们解决的方法是不一样的：
第一个原因，孩子没有理解你的话。那么，要解决它的方法是，我们要提高沟通技巧，能够让孩子明白我们的要求是什么。
第二个原因，你的要求本身对于他来说是不合理的。这很常见，孩子认为你的要求是不合理的。
这时候我们应反思的是，我们的要求真的是合理的吗？我怎么能够让孩子认为，他认为不合理的地方是正确的还是错误的？
第三个原因，孩子在执行要求时遇到了困难，但是我没有发现。这时，并不是孩子在反抗，也不是他不想听我们的话，而是他需要帮助。这时，我们应该帮助孩子去做到。
最后一个原因，孩子做到了，只不过我们不知道。那么问题在于如何提高孩子的沟通能力，让他说出他做到了。
所以，还是要强调那个观点：我们需要研究的是孩子行为背后的原因，只有原因找对了，我们才能够真正地去解决这个问题。
我们先把刚刚以上的四个原因记录下来，请大家做一件事情：整理一下你认为孩子不听话的情况，然后去看看属于哪一种。
第一，孩子没有理解你的要求，请提高我们的语言表达能力。语言表达能力是什么？是指我们的语言、表情、动作是需要是一致的。
第二，我们要给孩子的要求是否合理，这是需要我们去思考的。
第三，孩子遇到了困难，我们需要去观察，他到底什么地方有困难。
比如，你给一个8岁孩子提一个要求：“你上课要认真听讲”。他也明白了你说的这个认真，是拿笔写字要很整齐很怎么样，他都知道了，但是他可能做不到。
因为什么呢？因为他的肌肉并没有发育好，他的力量不够，所以他写着写着就会慢，这个时候，我们就需要去帮助他提高肌肉的力量，然后慢慢地去练习，让他的笔触更有力量，他才能够去坚持。
这个时候，你只有站在孩子的角度去帮助他获得这些能力，你就会发现孩子能和你真正地站在一起，这个是特别重要的。
第四，就是孩子他实际上已经做到了，不过你不知道。
不同年龄的孩子表达情感不一样。孩子在面对家人的时候，年龄越大，表达自己的情感就会越含蓄。6岁以前，你可以让他亲亲你，没有任何问题。
可到了青春期，如果你还想在街上拉着孩子的手一起走路，可能成功率就很低。很多孩子表达情感的特点，会随着不同的年龄段而改变。
如果孩子还在小学时期到青春期之前这个年龄阶段，我给父母几个建议：爸爸妈妈要记住我们的身份不是老师，是父母。我们要更去理解孩子们遇到的困难。我们要问孩子为什么。
当他的行为没有达到我们的要求时，或者孩子没有实现自己的承诺时，这些答应了你却没有做到的孩子，是更值得关注的，因为他很需要帮助。
在这个年龄阶段，需要爸爸妈妈们的耐心。
