2020年高考语文试卷的作文题共11道，多道题目与疫情相关。由疫情引发的对个体与群体关系、全球化、人类命运共同体、职业情怀等各方面的思考，均体现在命题中。

例如，全国新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”，选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角，提出写作任务；天津卷的“中国面孔”，则聚焦疫情下的医务工作者等人物；全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，体会人类命运共同体思想的前瞻性。

高考语文命题组专家表示，今年的高考作文试题以材料作文为主，命题把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人根本任务，加强应用写作能力考查。引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。

近年来，各地高考作文大多以话题作文为主，目的是让学生有自由发挥的空间，提倡写真话、抒真情，鼓励有潜能的学生写出新意。受此影响，一批以“创新”自诩、荒诞不经、立意低下的“满分”作文应运而生。这样的作文虽有较强的可读性，能够刺激阅卷老师的感官，但却缺乏深刻的意蕴，读后没有多少值得回味的东西。笔者认为，青少年应当学会关心国家大事，这是社会责任感的具体体现，也是培养学生核心素养的需要。

梳理近年来的高考作文题不难发现，家国情怀的主题频频出现在高考作文试题中。例如，2017年全国Ⅰ卷作文题“中国关键词”中囊括了“一带一路”倡议，北京卷第二题是“共和国，我为你拍照”，2018年的全国Ⅰ卷以“世纪宝宝中国梦”为主题，2019年全国Ⅱ卷的“青春接棒，强国有我”，天津卷的“爱国情怀”，等等。

高考作文命题与时代紧密结合，要求中小学写作教学打破依纲据本、亦步亦趋的封闭状态，引导学生走出课堂的狭小空间，将目光聚焦于社会重大事件。正如北京大学中文系教授张颐武所说的那样，考生写作成功的关键在于关心社会时政，充分了解、积极思考个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任和使命。以往那种“两耳不闻窗外事，一心只刷语文题”的做法已行不通，考生不能与社会脱节，需要充分了解世界，运用自己在课本中学到的理论和观点，有理有据地解读社会上发生的重大事件。

有人认为，高考作文过多涉及社会重大事件，容易让考生猜题、押题，难以考察出学生的真实写作水平。实际上，高考是实力的较量，作文能否拿高分，既要看考生表达的主题是否有新意，又要看考生布局谋篇的能力和语言表达能力，有时候还要看考生的卷面书写，需要学生长期的阅读积累、思想积淀和写作训练。

因此，只要作文命题选好角度、要求明确，即使大多数考生能猜到写作的范围和主题，也能分辨出考生写作水平的高下。正如今年以疫情为主题的高考作文命题一样，由于各地命题的切入点大不相同，要求不一，考生不可能用事先准备好的“万能作文”套作。

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