文|陶若素

近日，一位爸爸把孩子带到派出所，求民警关几天。

原来，孩子玩游戏，被爸爸没收手机和充电器。孩子气不过，逃学9天，决定辍学打工去。爸爸苦劝无果，找警察求助。

民警听完父子俩的事后，安排孩子在所里协助他拔草、消毒。

孩子毫不犹豫地同意，结果干了一会，便汗流浃背，碍于自尊，他没吭声。

中午时，孩子小声试问民警：能不能不拔了，又被拒绝。

一天过去了，孩子终于崩溃，大喊着去上学。

孩子不想念书，觉得打工轻松，父母可以用“体验劳动”方式，让孩子自己体会，天下没有绝对轻松，只有相对轻松的事。

孩子或许会读懂父母用心良苦，选择好好读书。

但并不是所有孩子不想上学，都要体验劳动，因为孩子不上学原因不同、年龄不同、理解力不同、解决办法各不相同。

千万别把教育看作两极对立，不是就是。如果答案这么简单，教育不会犯难。

孩子漫长求学路中，我们只有有个标尺可参照，该管时管、该惯时惯，当孩子说“不想上学”时，父母才不会无奈报警。

《老师请回答2》有一期，9岁孩子连着两周不上学。

在父母眼中，每到清晨他就装病，即使送到学校也会溜走。

伪造老师假条、威胁父母离家出走。父母彻底服了，心力交瘁。

可在孩子眼中，父母逼他写作业，他的压力越来也大。

沟通不畅时，妈妈就动手打他。

父母没逼孩子学习成绩，孩子在学校表现也不错，问题出在哪？

面对各位老师，孩子说出心里话。女同学掐他胳膊，同学给他起外号，他回家跟爸爸说，爸爸让他找老师。

他在乎妈妈，可妈妈太忙，无暇顾忌他，这让他备受冷落。

从一年级起，他学会忍住不说。但幼小的心灵怎么装得下那么多委屈，孩子还是撑不住了。

是呀，在学校被欺负，跟父母诉苦不被看见，孩子得不到回应，自然就不愿说了。

当孩子不想上学，我们与其数落他种种行为，不如找找他行为背后动机。

幼儿园阶段，可能是同学、老师的矛盾冲突。

初高中阶段，也许是霸凌，大多数时候是成绩、考试压力。

就像这位孩子，他有了委屈，想诉诉苦，渴望父母拥抱，结果却被推开。

无论哪种原因，只要孩子不被看见，压力无法排解，他都会陷入情绪旋涡。

孩子的情绪体验大多是由与生理需要的感受（愉快、愤怒）……向社会性情绪体验（自尊、羞愧）过渡发展。

如果这些感受都是消极的，那孩子就会情绪抑郁、注意力涣散、学习成绩下降、厌学严重的甚至会自杀。

作为父母，别再痛心孩子变坏，他只不过迷失在焦躁中。

知乎有个帖子，一位咨询师呼吁家长别松口。

不想上学一旦被父母容许，孩子就更不愿意再去学校。

父母要上班，孩子没人看管，他又需要同伴陪伴，就只能和不上学的孩子玩。

她分享高中时，一位同学说要参加艺考，在家学习。

她去过这同学的家，家里没人管她，只有满墙口号和梦想计划，倒是看到她热血沸腾，羡慕不已。

结果高考后填志愿时，没见过这个同学。

几年后，网友想起她，无意间却发现，这同学学历还是高中。

网友突然明白，那些口号和计划不过是同学自负的掩饰。

他没解决掉考试焦虑和现实中学习的问题，反而被套牢。

随着疫情发展，很多在家上课的孩子，不愿去学校。

因为家里没有老师的压力，群体学习的压抑，孩子由苦到甜容易，由甜到苦难了。

成人的自律感都很难，何况孩子哪来的自我约束力。

从发展心理学角度说，每个人不同年龄阶段，肩上都自带任务。父母职责就是工作、养育子女。

孩子从童年起，任务就是学习。

长达十几年，他的社会身份就是学生，走到哪都变不了。即便去打工，大家第一句也会问：你怎么不上学？

但是每个孩子资质不同，或许学校知识和课程对这些孩子而言，的确很难。

父母指责、抱怨毫无意义，如果孩子是学习问题，就先让孩子跟住是关键。

如果是家庭教育问题，父母就先解决亲子关系。

让孩子无论在学习或生活中，挫败感少了，他才不会遇事逃避。

当孩子不想上学时，父母除了及时向学校了解，孩子在校情况，更要反思自己。

是不是我们的要求，对孩子而言是压力和负担。

有的孩子担心父母失望，逞强。有的孩子在被父母语言、暴力沟通后，开始对抗。

这些都是孩子“不想上学”的理由，但我们的错误做法，却又转嫁了矛盾方向，实际跟上学毫无关系。

父母只有先反思、改变自己的态度和沟通方式，孩子才不会又被支配的恐惧。

态度，才是解决问题的首要条件。

《陪孩子一起长大》书中指出：一个孩子在做一件事时候，得到奖励就会继续做，还会不停地想做同样的事情。

作为父母，我们要理解，奖励不仅是成绩提高，或者是学习好，父母送礼物。

奖励是一种心理驱动力。

孩子在学校受同学喜欢，老师能看到孩子身上的其他优点，孩子自己有专长优势……这些都会凸显他在集体中的存在感。

作为父母，帮孩子找出他在学校的心理支持。孩子在学校感受到价值，就是上学的动力。

教育家李跃儿老师针对孩子“不想上学”问题，建议只有一句话：必须去。

父母要坚定地要求孩子，站起来，上车去学校。

除非孩子真的生病，可以不去。

当孩子想赖床、睡懒觉、逃避学习时，他也会用“不想上学”试探父母态度。

这个时候，父母态度坚决，就是让孩子知道没有条件可讲，他才明白上学这事很重要。

孩子有了“上学惯性”，父母将来也少操心。

高要求加高关爱，孩子能看到温暖，也能理解底线。

大部分时候，孩子并不需要父母出头，而仅仅是被理解。

当孩子回家吐槽老师、同学时，我们认真去听，顺着孩子的话重复一遍，或者替他说一句“用不用帮你请假”即可。

父母好像什么都没做，只是合理化孩子情绪，他就有了被理解、被关注的感觉。

如能做的更多，彼此可以讨论一件事的利弊，让孩子看到不上学的坏处，孩子自然就去了。

有了台阶可走，孩子知道自己要去哪。

漫长的学生时代，每日与书本为伍，未来会好吗？只有十几年后才见分晓。

学习的成效，见证的太慢，所以请容许孩子有时迷惘、焦躁不安。

学海无涯苦作舟，只有成功的人才能感受喜悦。

孩子这种认知是空白的，所以请别苛求孩子理解“父母所说的未来”。

最好的办法是给孩子找个人生参照，或者多引导孩子聊聊，他想成为什么样的人？

即便是偶像也好，某种社会角色也好，只要能给社会带来价值就行。

孩子有了人生方向，就有了学习的欲望和动力。

父母帮孩子分解好目标，完成当下的任务，这就是一小步胜利。

让孩子理解学习的意义，不是为了成绩，而是成为谁。

当梦想的甜盖过学习的苦，自驱力会带孩子披荆斩棘，斗志向前。

作者：陶若素，一位爱读书的SOHO妈妈，心理咨询师。坚信“爸爸是家的顶梁柱，妈妈是家的精神堡垒”。分享亲子育儿、婚姻家庭，成长。